16．屬于B細胞和T細胞共有的特點是（　�。�
A．都屬于免疫細胞B．都既參與體液免疫又參與細胞免疫
C．都可產(chǎn)生淋巴因子D．都在骨髓中成熟

分析 體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應．
細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應．

解答 解：A、免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞，其中淋巴細胞包括B淋巴細胞和T淋巴細胞，A正確；
B、B細胞只能參與體液免疫，而T細胞既參與體液免疫又參與細胞免疫，B錯誤；
C、B細胞不能產(chǎn)生淋巴因子，而T細胞能產(chǎn)生淋巴因子，C錯誤；
D、B細胞在骨髓中成熟，而T細胞在胸腺中成熟，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，要求學生熟練掌握T細胞和B細胞的功能，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生命活動離不開水．下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖1的②過程可發(fā)生在核糖體中，屬于翻譯過程
B．圖1中的③過程表示蛋白質(zhì)水解過程，有肽鍵的斷裂
C．圖2的①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上，伴隨有ADP的生成
D．圖2中的④過程在有氧或無氧條件下均可發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖A表示一動物精巢內(nèi)體細胞分裂及其精子形成過程中DNA數(shù)量的變化曲線，B表示在細胞分裂過程中的各個時期染色體變化模式圖，請根據(jù)如圖分析回答下面的問題：

（1）B圖所示的a、b、c、d四個細胞內(nèi)染色體的圖象，分別是A圖所示的①～⑤中的什么時期？（填圖中的代號）a⑤，b③，c①，d④．
（2）B圖所示的a、b、c、d圖中的核DNA量與正常體細胞核內(nèi)DNA量相同的是d．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．燕麥胚芽鞘切段內(nèi)生長素（IAA）的極性運輸如下圖，其中供應瓊脂塊含14C-IAA，甲、乙、丙、丁是空白瓊脂塊，適當時間后，空白瓊脂塊中含有14C-IAA的是…（　　）
A．甲B．甲、丙C．乙、丁D．甲、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于興奮的傳導不正確的是（　　）
A．興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的
B．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C．突觸后膜為細胞體膜或樹突膜
D．神經(jīng)纖維上已經(jīng)興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結論等．在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，導致孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是（　�。�
A．等位基因隨同源染色體分開而分離
B．具一對相對性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，在F2中表現(xiàn)型之比接近3：1
C．具一對相對性狀的純合親本雜交得F1，F(xiàn)1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比接近1：1
D．雌雄配子結合的機會均等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各組化合物中，只含有C、H、O三種元素的是（　�。�
A．性激素、生長激素、胰島素B．脂肪酸、丙酮酸、半乳糖
C．氨基酸、核苷酸、膽固醇D．淀粉、淀粉酶、糖原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野兔種群數(shù)量變化圖，其中K0表示野兔種群在理想狀況下環(huán)境容納量：乙圖為甲圖中野兔所攝入能量的去路，其中字母表示相應能量。

（1）據(jù)甲圖分析，野免的種群數(shù)量呈 型增長，野兔種群數(shù)量沒有達到K0值的原因是 （多選：A．捕食B．競爭C．寄生）等種間關系所導致的。

（2）乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括 。

（3）乙圖中C屬于第 營養(yǎng)級的能量，B表示 。

（4）若A中能量為1．5×109kJ，B中能量為1．4×109kJ，某種天敵同化的能量為2．4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從野兔到其天敵的能量傳遞效率為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)（部分）的組成及物質(zhì)和能量流向情況（禿鷲以動物尸體為食）,該生態(tài)系統(tǒng)中

A．M代表植物吸收的光能和有機物，N代表熱能，P代表CO2

B．共有3條捕食鏈，禿鷲都是最高營養(yǎng)級

C．圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%—20%

D．群落內(nèi)部的負反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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