【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C.把視野調(diào)亮，圖像才清晰
D.高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

【答案】B
【解析】解：A、先用低倍鏡是因?yàn)樵诘捅段镧R下看到的物像放大倍數(shù)小，但看到的標(biāo)本實(shí)際面積大，容易找到目標(biāo)，然后在換用高倍鏡，A正確；B、在使用高倍鏡的過(guò)程中，只調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不用粗準(zhǔn)焦螺旋，B錯(cuò)誤；
C、低倍鏡換上高倍鏡后，視野變暗，因此要把視野調(diào)亮， 圖像才清晰，C正確；
D、與低倍物鏡相比，高倍物鏡下看到的物像大，但縮小了觀察的視野，D正確．
故選：B．
解答本題關(guān)鍵是識(shí)記并掌握高倍顯微鏡的操作步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性。用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1，F1測(cè)交結(jié)果為aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，則下列正確表示F1基因型的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)格里菲思的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改良，將R型菌、S型菌、加熱殺死的S型菌、加熱殺死的S型菌和R型菌的混合物分別接種到甲、乙、丙、丁四組相同的培養(yǎng)基上，在適宜無(wú)菌的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 若培養(yǎng)前在甲組培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA，得到的菌落類(lèi)型與丁不同

B. 甲、乙兩組作為丁組的對(duì)照組，丙組培養(yǎng)基無(wú)菌落產(chǎn)生,可以不必設(shè)置

C. 丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA

D. 該實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有培養(yǎng)基的成分、培養(yǎng)條件、以及培養(yǎng)時(shí)間等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在晴朗的夏季，將一正常生長(zhǎng)的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度，繪制成如圖所示曲線(xiàn)（水平虛線(xiàn)：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度）．據(jù)圖得出的正確判斷是（　�。�
A.FG段表明氣孔關(guān)閉，光合作用小于呼吸作用
B.E點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比A點(diǎn)時(shí)多
C.D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用，H點(diǎn)光合作用消失
D.該植物在這一天中表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. tRNA分子中存在氫鍵

B. mRNA、tRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成

C. 控制酵母菌性狀的基因位于擬核和線(xiàn)粒體DNA上

D. 如果某種生物只含1種或不含核酸，則該生物一定不是細(xì)胞生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)垂體釋放的A物質(zhì)是________激素。

(2)B結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是________。

(3)細(xì)胞外液滲透壓下降后，刺激感受器，通過(guò)下丘腦的調(diào)節(jié)，減少________的分泌。

(4)如果腎功能出問(wèn)題，不能從腎臟排出多余的Na＋，會(huì)出現(xiàn)全身浮腫癥狀，此時(shí)的全身浮腫對(duì)人體有一定的好處，有利于維持________的平衡。

(5)從圖示中可看出，水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程受________和________調(diào)節(jié)，二者是________發(fā)揮作用，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才得以維持。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地在環(huán)境保護(hù)中有著重要的作用，它不僅可以涵養(yǎng)水源、防洪蓄洪，而且還具有很強(qiáng)的水體自?xún)裟芰Γ虼巳藗兘o了濕地以“地球之腎”的美譽(yù)。近些年，環(huán)境保護(hù)學(xué)者開(kāi)始紛紛利用人工濕地展開(kāi)對(duì)有機(jī)污水處理的研究和應(yīng)用，下圖為人工濕地結(jié)構(gòu)和污水處理示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）人工濕地污水處理系統(tǒng)，對(duì)于有機(jī)污水的凈化主要依賴(lài)生態(tài)系統(tǒng)中的___________（填寫(xiě)生態(tài)系統(tǒng)的成分）的作用。該生態(tài)系統(tǒng)生物群落內(nèi)部，C元素主要以___________形式流動(dòng)。

（2）在處理污水時(shí)，一般要先對(duì)流入的污水進(jìn)行稀釋處理，原因是___________，同時(shí)還要控制___________，防止過(guò)載。

（3）為了監(jiān)測(cè)該人工濕地的污水處理效果，應(yīng)該對(duì)污水進(jìn)水區(qū)和___________的水質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，并通過(guò)比較，確定污染物凈化程度。

（4）下圖為該濕地生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量，⑤⑥⑦表示流入分解者的能量，⑧⑨⑩表示各級(jí)消費(fèi)者從污水中的有機(jī)物同化的能量。則次級(jí)消費(fèi)者流向三級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是___________（用序號(hào)表示），其中⑦的主要形式是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．孟德?tīng)柖芍С秩诤线z傳的觀點(diǎn)

B．孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在有絲分裂中

C．按照孟德?tīng)柖桑?/span>AaBbCcDd個(gè)體自交，子代基因型有16種

D．按照孟德?tīng)柖桑瑢?duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交子代基因型有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作中，不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是（ ）

A. 淀粉酶溶液中加入強(qiáng)酸

B. 淀粉酶溶液中加入蛋白酶

C. 淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D. 淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

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