某個氨基酸分子進入人體小腸絨毛上皮細胞的方式是（　　）
A、協(xié)助擴散
B、主動運輸
C、協(xié)助擴散或主動運輸
D、協(xié)助擴散和主動運輸
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸，一般水、氧氣、二氧化碳、甘油、乙醇、苯等物質(zhì)通過自由擴散的方式運輸；葡萄糖進入紅細胞的方式屬于協(xié)助擴散；葡萄糖、氨基酸、離子的運輸方式為主動運輸．
解答： 解：當細胞外氨基酸分子濃度高于細胞內(nèi)時，此時氨基酸進入細胞則是順濃度梯度運輸，不需要消耗能量，只需要載體，那么這種運輸方式便為協(xié)助擴散；當細胞外氨基酸分子濃度低于細胞內(nèi)時，此時氨基酸進入細胞則是逆濃度梯度運輸，需要消耗能量，需要載體，那么這種運輸方式便為主動運輸．
故選C．
點評：本題考查了氨基酸這種類似于葡萄糖物質(zhì)的運輸方式，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某抗體合成過程的部分示意圖，以下說法不正確的是（　　）
A、該過程中發(fā)生了堿基配對，如A與T配對，G與C配對
B、①的基本組成單位是核苷酸，②的形成與核仁有關
C、③合成后還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才具有活性
D、漿細胞產(chǎn)生的抗體與抗原特異性結合發(fā)揮體液免疫功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某種植物特殊的CO2同化方式：夜間氣孔打開，固定CO2產(chǎn)生蘋果酸貯存于液泡；白天氣孔關閉，蘋果酸脫羧釋放CO2，用于卡爾文循環(huán)．如圖乙表示a、b、c三種植物葉片光合作用速率的日變化．

請回答下列問題：
（1）圖甲中的植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成三碳糖的原因是
 
．該植物白天進行光合作用所需的CO2的來源有
 
、
 
．
（2）圖甲中的植物最可能是圖乙中的
 
種植物（填字母），推測這種植物最可能的生活環(huán)境是
 
．
（3）圖乙b植物葉片在晴天中午光照強烈時，CO2吸收速率出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是
 
．圖乙a植物葉片在晴天中午光照強烈時，CO2吸收速率卻沒有出現(xiàn)低谷，從該植物固定CO2的酶的特點分析可能的原因是
 
．
（4）在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下，把圖乙中a植物的葉片置于5千勒克斯（光合作用總速率為44mgCO2/100cm2葉?小時）光照下14小時，其余時間置于黑暗中（細胞呼吸速率為6.6mgCO2/100cm2葉?小時），則一天內(nèi)該植物每25cm．葉片葡萄糖積累量為
 
mg（用CO2的凈吸收量表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與圖所示模型不相符的是（　�。�
A、若x表示種群數(shù)量，則①基本代表出生或遷入
B、若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度
C、若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
D、若x表示環(huán)境中的碳元素，則②可能代表光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、該處理的目的是對水稻種子進行消毒
B、該處理有利于提高種子內(nèi)合成淀粉的酶的活性
C、成熟種子內(nèi)無赤霉素，故需用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子
D、處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細胞呼吸放熱加快引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品-姜撞奶．為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學將不同溫度的等量牛奶中混人一些新鮮姜汁，觀察混合物15min，看其是否會凝固，結果如下表：
溫度（℃） 20 40 60 80 100
結果 15min后仍未有凝固跡象 14min內(nèi)完全凝固 1min內(nèi)完全凝固 1min內(nèi)完全凝固 15min后仍未有凝固跡象
注：用曾煮沸的姜汁重復這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結果，下列表述不正確的是．
A、可證明新鮮姜汁可能含有某種酶，該酶能將牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成凝固狀態(tài)
B、20℃和100℃時酶的活性低，是因為酶的分子結構遭到破壞而失去活性
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準確度
D、據(jù)表可以證明該酶的最適溫度是60℃或80℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示概念間的相互關系．下列概念依次與a、b、c、d、e不相對應的一組是（　�。�
A、染色體．DNA、蛋自質(zhì)、基因、核糖核苷酸
B、物質(zhì)出人細胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O2進出細胭
C、生命活動調(diào)節(jié)、神經(jīng)網(wǎng)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、反射弧、突觸
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落．無機環(huán)境，生產(chǎn)者、分解者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示科學家利用小鼠皮膚細胞培養(yǎng)出多種細胞的過程．下列敘述正確的是（　　）
小鼠皮膚細胞
導入誘導基因
①
誘導性多能干細胞
②
神經(jīng)細胞、肝細胞等．
A、過程①中細胞內(nèi)發(fā)生了基因突變
B、過程②中細胞內(nèi)某些基因處于關閉狀態(tài)
C、過程②中細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)目不變
D、誘導性多能干細胞中沒有同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關人體細胞結構與生理功能的問題
圖1為人體細胞的亞顯微結構模式圖，圖2為人體細胞在進行某項生命活動前后幾種生物膜膜面積的變化圖，圖3為人體某細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝途徑（橫線上填文字，括號內(nèi)填圖1中序號）．

（1）圖1中“9”的生理作用是
 
，不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的細胞器是
 
，圖1中合成圖3代謝途徑①所需物質(zhì)的場所是
 
．
（2）如果圖1細胞能發(fā)生圖3所示的代謝過程，則該細胞為人體的
 
，該細胞合成的甘油三脂主要以
 
的形式輸送至血液．促進①②④過程進行的激素是
 
．
（3）若圖1是一個暫不增殖細胞，人體免疫系統(tǒng)中屬于這類細胞的有
 
（寫2種）．當該細胞恢復增殖能力進入細胞分裂M期時，在光學顯微鏡下將觀察到細胞核的變化是
 
，此前核內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要是
 
．
（4）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．通過觀察發(fā)現(xiàn)合成的含35S的蛋白質(zhì)在細胞的結構間移動過程中，會使幾種生物膜面積發(fā)生變化，如圖2所示．請寫出圖2中1、2、3依次代表的是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案