A、孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說-演繹法 |
B、摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構法 |
C、薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法 |
D、魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標記法 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A為下丘腦體溫調節(jié)中樞 |
B、人體受到寒冷刺激時,B骨骼肌會不自主戰(zhàn)栗,使產熱量增加 |
C、C腎上腺分泌的腎上腺素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用 |
D、在炎熱環(huán)境時,人體主要通過減少產熱,增加散熱來調節(jié)體溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶可催化DNA轉錄為RNA |
B、遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA |
C、不同生物基因表達的最終場所都在核糖體 |
D、一種tRNA能攜帶多種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白細胞通過跨膜運輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細胞 |
B、大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內,并且要消耗能量 |
C、當主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質時,既要消耗能量,也需要細胞膜上的載體蛋白 |
D、協(xié)助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的,既不需要消耗能量,也不需要載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程要有細胞內部供能才可能完成 |
B、b過程中細胞分泌的同時導致膜成分的更新 |
C、該圖解可以證明生物膜具有一定的流動性 |
D、哺乳動物成熟紅細胞吸收鉀離子采用圖中a的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離細胞中的各種細胞器可以采用差速離心法 |
B、薩頓利用類比-推理法提出基因在染色體上的推論 |
C、孟德爾運用假說-演繹法總結出遺傳定律 |
D、肺炎雙球菌的轉化實驗采用了同位素標記法 |
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