科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省九江一中高一下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光,約過15 min螢光消失。這時,再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光(見下圖)。
請回答:
(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)螢光,這能說明水對生物正常的生命活動有何重要意義? ________________________________________________。這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質?_____________________。
(2)以上現(xiàn)象說明了: 螢火蟲發(fā)光是將_______________能轉變成光能的過程; 這一過程所需的能量由__________直接提供; ______________不是生命活動的直接能源。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認為會發(fā)螢光嗎?___________ __,原因是______________________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省福州市第八中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光,約過15 min螢光消失。這時,再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光(見下圖)。
請回答:
(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)螢光,這能說明水對生物正常的生命活動有何重要意義? ________________________________________________。這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質?_____________________。
(2)以上現(xiàn)象說明了:
螢火蟲發(fā)光是將_______________能轉變成光能的過程; 這一過程所需的能量由__________直接提供; ______________不是生命活動的直接能源。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認為會發(fā)螢光嗎?_____________,原因是______________________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011長葛市第三實驗高級中學第三次質量檢測 題型:綜合題
(2010屆德州抽檢)用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,然后做如下圖所示的實驗。
(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)熒光,這說明水對生物正常的生命活動有何重要意義?這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質?
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________________________________________________________________________。
(2)上述對照實驗說明:
①螢火蟲發(fā)光是將__________能轉變成__________能的過程;
②這一過程所需的能量由__________提供;
③__________不是生命活動的直接能源物質。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認為會發(fā)熒光嗎?為什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:中圖版必修1 3.2細胞能量的來源與轉變(解析版) 題型:綜合題
用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩支小試管中,各加入少量的水,使之混合,可見到試管中發(fā)出淡黃色熒光,約過15 min熒光消失,如下圖。這時,再將ATP溶液加入其中一支試管中,將葡萄糖溶液加入另一支試管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的試管中發(fā)出熒光,而加葡萄糖溶液的試管中不發(fā)熒光。
(1)向A、B兩試管中加水后,兩試管均發(fā)熒光,這說明水對生物正常的生命活動有何重要意義?這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質?
(2)上述對照實驗說明:
①螢火蟲發(fā)光是將 能轉變成 能的過程。
②這一過程所需的能量由 提供。
③ 不是生命活動的直接能源物質。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認為會發(fā)熒光嗎?為什么?
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省福州市高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光,約過15 min螢光消失。這時,再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光(見下圖)。
請回答:
(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)螢光,這能說明水對生物正常的生命活動有何重要意義? ________________________________________________。這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質?_____________________。
(2)以上現(xiàn)象說明了:
螢火蟲發(fā)光是將_______________能轉變成光能的過程; 這一過程所需的能量由__________直接提供; ______________不是生命活動的直接能源。
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認為會發(fā)螢光嗎?___________ __,原因是______________________________。
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