14．下列生命現(xiàn)象中屬于細胞凋亡的是（　�。�
A．噬菌體裂解細菌的過程
B．因創(chuàng)傷引起的細胞壞死
C．老年人的頭發(fā)變白
D．蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部的消失

分析 細胞凋亡是指由基因控制的細胞自動結(jié)束生命的過程，又稱為細胞編程性死亡，細胞凋亡有利于生物個體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾，而細胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷或死亡，是一種病理性過程．

解答 解：A、噬菌體裂解細菌的過程屬于細胞壞死，A錯誤；
B、因創(chuàng)傷引起的細胞壞死屬于細胞壞死，B錯誤；
C、老年人的頭發(fā)變白屬于細胞衰老的特征，C錯誤；
D、蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部的消失屬于細胞凋亡，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了細胞凋亡的含義及與細胞壞死區(qū)別，解答本題的關(guān)鍵是正確理解細胞凋亡的概念及意義．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下說法不正確的是（　�。�
A．用斐林試劑可以檢驗淀粉是否被水解
B．用雙縮脲試劑可以鑒定肝臟研磨液中是否有過氧化氫酶
C．用甲基綠和吡羅紅染色可以觀察DNA和RNA在細胞中的分布情況
D．實驗材料染色后可能具有活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．用純種的高稈（D） 抗銹病（T）小麥與矮稈（d）易染銹�。╰）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下，下列有關(guān)此育種方法的敘述不正確的是（　　）
高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥$\stackrel{①}{→}$F1$\stackrel{②}{→}$雄配子$\stackrel{③}{→}$幼苗$\stackrel{④}{→}$選出符合要求的品種．
A．過程①需要經(jīng)過雜交B．④必須使用生長素處理
C．過程③必須經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)D．過程②為減數(shù)分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列生物學(xué)實驗操作，能夠順利達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．將果泥和果膠酶分裝在不同試管中恒溫處理后再混合，以探究果膠酶的最適溫度B．洗滌紅細胞時，需要加入五倍體積的蒸餾水C．土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上以篩選出能分解尿素的細菌D．根據(jù)SDS-凝膠電泳的結(jié)果可判斷蛋白質(zhì)的分子量大小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的敘述中，正確的是（　　）
A．欲觀察各分裂期細胞，應(yīng)選一個間期的細胞持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B．如果在低倍鏡下沒找到分裂期細胞，可改用高倍鏡繼續(xù)尋找
C．看到的分生區(qū)細胞大多具有完整的細胞核
D．裝片制作的正確順序是解離→染色→漂洗→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對酶實驗的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．探索酶的專一性，可以選擇底物作自變量
B．探索酶的高效性，可用無機催化劑和酶做相互對照
C．探索酶作用的適宜溫度，要將酶和底物混合后在設(shè)定溫度下水浴
D．探索PH對酶催化的影響，需要正常pH做對照

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．北極凍原生活著藻類、苔蘚、矮柳等植物及以它們?yōu)槭车鸟Z鹿、旅鼠、雷鳥等動物，也生活著主要以旅鼠為食的北極狐．請分析回答：
（1）馴鹿屬于第二個營養(yǎng)級．當馴鹿數(shù)量增多時（不考慮遷入、遷出），馴鹿種群的出生率大于死亡率．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是分解者．
（3）從能量流動的角度分析，雷鳥同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥攝取的食物中有一部分以食物殘渣的形式排出．
（4）旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)的變化而變化．當旅鼠數(shù)量增加時，北極狐的數(shù)量隨之增加；北極狐的數(shù)量增多后，又會使旅鼠的數(shù)量降低．該過程屬于負反饋調(diào)節(jié)；旅鼠和北極狐的數(shù)量隨季節(jié)變化的現(xiàn)象，說明群落具有時間結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細胞膜功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．膜的出現(xiàn)使細胞成為相對獨立的系統(tǒng)
B．抗體、激素等物質(zhì)在細胞內(nèi)合成后，通過細胞膜分泌到細胞外
C．細胞間的信息交流大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
D．由于細胞膜的控制作用，使環(huán)境中一切對細胞有利的物質(zhì)都可大量進入

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而制成的飲品．既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口．下圖是蘋果醋的制作流程簡圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）過程①中使用到的微生物是酵母菌．若要檢測是否產(chǎn)生了酒精，可用（酸性）重鉻酸鉀試劑進行檢測．
（2）過程②中使用到的微生物是醋酸菌，該微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配制培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的水、碳源、氮源、無機鹽等基本營養(yǎng)成分．
第二步：對培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌．
第三步：接種．純化微生物常用的接種方法有平板劃線法、稀釋涂布平板法．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．

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