【題目】某生物興趣小組把新鮮黃瓜研磨獲得提取液在最適溫度30℃對過氧化氫酶的活性進行研究，按一定比例稀釋提取液后重復(fù)實驗，獲得實驗結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.曲線B是稀釋提取液的實驗結(jié)果
B.若在室溫25℃時重復(fù)實驗，當pH=5時，曲線下移
C.當黃瓜研磨液把pH從11降到5時，過氧化氫含量不斷降低
D.該實驗的無關(guān)變量有溫度、過氧化氫濃度、黃瓜新鮮程度等

【答案】D
【解析】解：A、稀釋提取液后過氧化氫酶的濃度降低，反應(yīng)速率下降，反應(yīng)物含量增加，曲線A是稀釋提取液的實驗結(jié)果，A錯誤；
B、由于本實驗數(shù)據(jù)的獲得是在最適溫度下測得的，故溫度改變時酶的活性降低，故在不同PH值下，反應(yīng)底物的剩余量都增加，曲線上移，B錯誤；
C、讀圖可知，黃瓜研磨液的pH為11時酶活性已經(jīng)喪失，故再改變pH，過氧化氫含量不再降低，C錯誤；
D、無關(guān)變量是控制在相同情況下使之與實驗結(jié)果無關(guān)的變量，讀圖可知，本實驗的自變量是pH，無關(guān)變量有溫度、過氧化氫濃度、黃瓜新鮮程度等，D正確．
故選：D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解酶的特性(高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫的對象是外物或“非己”，對于外物，免疫系統(tǒng)堅決消滅，而對于自身的正常細胞則“不予侵犯”，這叫免疫的自身耐受性。如圖表示機體對“非己”進行免疫反應(yīng)的部分過程。下說法錯誤的是（ ）
A.②細胞能直接促進④細胞的形成
B.免疫的自身耐受性是因為不同的人細胞表面有不同的MHC
C.③細胞→④細胞表示細胞的增殖分化過程，①細胞的免疫吞噬、處理過程無特異性
D.直接注射Y物質(zhì)預(yù)防或治療某些疾病，屬于被動免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞凋亡的敘述，不正確的是（ ）

A. 是自然的生理過程

B. 也被稱為細胞編程性死亡

C. 被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡

D. 與基因無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α－銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合；有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿。因此，α－銀環(huán)蛇毒與有機磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是 （ ）

A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛

C．肌肉松弛、肌肉松弛 D．肌肉僵直、肌肉僵直

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過敏反應(yīng)過程中不會產(chǎn)生的物質(zhì)是

A. 記憶細胞 B. 效應(yīng) B細胞

C. 效應(yīng)T細胞 D. 抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時，無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】連續(xù)奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的戰(zhàn)士，內(nèi)環(huán)境依然能保持穩(wěn)態(tài)，其調(diào)節(jié)機制是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．體液調(diào)節(jié)

C．免疫調(diào)節(jié)

D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 相對分子質(zhì)量最小的氨基酸是甘氨酸

B. 每種氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素

C. 每個氨基酸只有一個氨基和一個羧基，且氨基和羧基連接在同一個碳原子上

D. 有些氨基酸可在人體細胞中合成，如賴氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個農(nóng)田里最好使能量流向農(nóng)作物，農(nóng)民除草就是調(diào)整( )

A. 作物和雜草間的關(guān)系 B. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 D. 水和肥料的使用效率

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同步練習(xí)冊答案