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如圖是某種遺傳病的系譜圖.3號和4號為正常的異卵孿生兄弟,兄弟倆基因型均為AA的概率是( 。
A、0
B、
1
9
C、
1
3
D、
1
16
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:由于5號是患病女性,而其父母都正常,所以該遺傳病為常染色體隱性遺傳。鞔_知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:由于父母均無病,但卻有一個有病的女兒,說明該病是常染色體隱性遺傳病,所以父母均為雜合子Aa.又由于3和4同異卵孿生兄弟,所以他們是AA的概率都為
1
3
.因此,兄弟倆基因型均為AA的概率是
1
3
×
1
3
=
1
9

故選:B.
點評:本題考查遺傳病方式的判斷、概率的計算、基因的分離定律等相關知識,提升了學生的理解、分析、計算能力,而熟悉遺傳系譜圖準確判斷遺傳病的遺傳方式是快速答題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

內質網膜與核膜、細胞膜相連,有利于與外界環(huán)境進行發(fā)生聯(lián)系.這種結構特點表明內質網的重要功能之一是( 。
A、擴展細胞內膜,有利于酶的附著
B、提供細胞內物質運輸的通道
C、提供核糖體附著的支架
D、參與細胞內某些代謝反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C分別是某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數量金字塔、某草地生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.請分析并回答以下問題:
(1)描述生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關系最好用
 
的形式.
(2)為什么一個相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)會出現(xiàn)生產者數量少于消費者數量的現(xiàn)象?
 

(3)為什么生態(tài)系統(tǒng)需要持續(xù)接受外部的能量輸入?
 

(4)圖C中的生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率有何特點?
 
.圖C表明分解者所占有的能量遠比消費者的多,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下列圖形回答問題:

(1)生長素的作用具有兩重性,甲圖中曲線
 
段可促進植物生長.
(2)據甲圖分析:單側光下生長的幼苗,若其背光面生長素濃度為B對應的濃度,則近光面的生長素濃度
 
(高、低)于B點.具有頂端優(yōu)勢的植物,其側芽濃度
 
于B點.
(3)乙丙圖中,實驗開始時供應塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊.實驗結果:
胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,這說明
 
.胚芽鞘D發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,這說明
 

上述實驗說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體是由高爾基體“出芽”產生的一種重要細胞器,其內含有50多種酸性水解酶.溶酶體的pH在4.8左右,比細胞質基質中的pH(7.0-7.3)低.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性
B、溶酶體膜一般不會被溶酶體中的水解酶破壞
C、溶酶體只分布在動物細胞中
D、溶酶體中的酶進人細胞質基質可能失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體的某部位組織示意圖,其中2-紅細胞,4-組織細胞,據圖判斷下列說法中正確的是(  )
A、細胞1和細胞2所處的具體內環(huán)境相同
B、葡萄糖由3到達4的過程,依靠自由擴散來完成
C、4是新陳代謝的主要場所,其有氧呼吸產物可參加體液調節(jié)
D、5中的二氧化碳濃度最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

若如圖表示的是原核細胞中遺傳信息的傳遞過程,下列敘述正確的是( 。
A、圖中A、B過程中均可能發(fā)生基因突變
B、核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b
C、核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關
D、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成,提高了合成的速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

辣椒在盛花期遭遇連續(xù)暴雨,正常受粉受到影響,為防止減產,菜農采取了噴灑一定濃度的植物激素類似物溶液的措施.他們最可能使用了哪種激素類似物?( 。
A、生長素B、赤霉素
C、細胞分裂素D、乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:

用燕麥幼苗做如圖所示實驗.組一:將切下的胚芽鞘尖端水平放置,分別取兩個瓊脂塊①、②緊貼在胚芽鞘的切面上,數小時后如甲圖所示處理.組二:將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉,數小時后如圖所示處理.組三:分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在胚芽鞘切面上并接受單側光照,數小時后如圖所示處理.以下分析中錯誤的是(  )
A、去掉尖端的胚芽鞘甲將向左彎曲生長
B、去掉尖端的胚芽鞘乙將直立生長
C、去掉尖端的胚芽鞘丙將彎向光源生長
D、去掉尖端的胚芽鞘乙和丙均不能感受單側光刺激

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