甲圖表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述正確的是

A．圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

B．圖甲中①②③④四個(gè)過程不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行

C．圖乙表明，光合作用的最適CO2濃度的為0．10%

D．圖乙中光照強(qiáng)度為A時(shí)，光合作用的主要限制因素是光照強(qiáng)度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究水體中的磷對(duì)滴水觀音光合作用的影響，在不同磷濃度下，對(duì)其葉綠素含量、表觀光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度等進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下圖。請(qǐng)參照?qǐng)D回答下列問題：

（1）磷是細(xì)胞內(nèi)各種化合物的重要組成元素，缺磷會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物中的 明顯減少，從而使碳反應(yīng)過程中的3-磷酸甘油酸的合成速率 。

（2）測(cè)定葉綠素含量需先提取葉綠素，要用到的藥品包括 。

A．二氧化硅

B．碳酸鈣

C．無水乙醇

D．層析液

E．水

（3）當(dāng)P濃度從0增大到1.024mg/L時(shí)，葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量逐漸 ，從而使植物吸收的 增加，表觀光合速率上升。

（4）據(jù)圖分析，5.12mg/L時(shí)的P濃度 （填“提高”、“降低”或“不影響”）表觀光合速率，此時(shí)表觀光合速率的影響因素可能是 （填“氣孔因素”或“非氣孔因素”）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高三高考模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)下圖是某家族遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因。

（1）控制遺傳病甲的基因位于 染色體上，屬 性基因；控制遺傳病乙的基因位于 染色體上，屬 性基因。

（2）Ⅰ-1的基因型是 。

（3）從理論上分析，若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩，可能有 種基因型， 種表現(xiàn)型。

（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是 。

（5）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子，那么他們?cè)偕粋�(gè)正常男孩的幾率是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，不正確的是

A．圖甲中說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

B．圖乙中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中是相同的

C．圖丙中若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度

D．圖丁中a曲線表示小鼠，b曲線表示青蛙

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（六）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)。下圖中，甲表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程；乙表示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制。

（1）甲圖所示過程主要體現(xiàn)的是 免疫過程；圖中細(xì)胞②是 ，該細(xì)胞的作用是通過產(chǎn)生 ，刺激相應(yīng)的免疫細(xì)胞發(fā)揮作用。

（2）甲圖中細(xì)胞④受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會(huì) ，進(jìn)一步分化為[⑦] 細(xì)胞，該細(xì)胞核內(nèi)部分基因進(jìn)行 ，合成了抗體。

（3）由圖乙可知，對(duì)免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的 直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān) 進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（4）若圖乙中的神經(jīng)元未受刺激，則按圖示進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，微型電流計(jì)的指針 偏轉(zhuǎn)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川二中高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

選考[生物——生物技術(shù)實(shí)踐](15分)回答下列與微生物發(fā)酵、培養(yǎng)以及應(yīng)用相關(guān)的問題：

（1）蘋果酒清香、明快，風(fēng)味清爽，它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用 來檢驗(yàn)。

（2）嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵，這直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物， 通常所指的發(fā)酵條件不包括 。

A.溫度控制 B.溶氧控制 C．pH控制 D.酶的控制

（3）蘋果酒在 的作用下，經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋；在此過程中要適時(shí)向發(fā)酵液中充氣，原因是 .

（4）腐乳是用豆腐發(fā)酵制成，有多種微生物參與發(fā)酵，其中起主要作用的是 。在腐乳的制作過程中，從微生物培養(yǎng)的角度來看，豆腐應(yīng)該屬于 。

（5）在充足的碳源、氮源、無機(jī)鹽和水的條件下，乳酸菌仍然不能正常生長，還需要在培養(yǎng)基中添加 。應(yīng)用平板劃線法分離乳酸菌時(shí)，從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數(shù)次，其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川二中高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是

A．靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出

B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性

C．神級(jí)纖維的興奮部位，膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

D．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）酶R能識(shí)別并切割按蚊X染色體上特定的DNA序列，使X染色體斷裂。為控制按蚊種群數(shù)量，減少瘧疾傳播，科研人員對(duì)雄蚊進(jìn)行基因工程改造。

（1）科研人員將酶R基因轉(zhuǎn)入野生型雄蚊體內(nèi)，使酶R基因僅在減數(shù)分裂時(shí)表達(dá)。由于轉(zhuǎn)酶R基因雄蚊精子中的性染色體只能為_________，推測(cè)種群中_________性個(gè)體的數(shù)量明顯下降，種群的_________失衡，達(dá)到降低種群數(shù)量的目的。

（2）研究中發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)酶R基因雄蚊和野生型雌蚊交配后幾乎不能產(chǎn)生后代，推測(cè)其原因是轉(zhuǎn)酶R基因雄蚊精子中的酶R將受精卵中來自_________的X染色體切斷了。為得到“半衰期”更_________（填“長”或“短”）的突變酶R，科研人員將酶R基因的某些堿基對(duì)進(jìn)行_________，獲得了五種氨基酸數(shù)目不變的突變酶R。

（3）分別將轉(zhuǎn)入五種突變酶R的突變型雄蚊與野生型雌蚊交配，測(cè)定交配后代的相對(duì)孵化率（后代個(gè)體數(shù)/受精卵數(shù)）和后代雄性個(gè)體的比例。應(yīng)選擇_________的突變型雄蚊，以利于將突變酶R基因傳遞給后代，達(dá)到控制按蚊數(shù)量的目的。為使種群中有更多的個(gè)體帶有突變酶R基因，該基因_________（填“能”或“不能”）插入到X染色體上。

（4）科研人員將野生型雄蚊和雌蚊各100只隨機(jī)平均分成兩組，培養(yǎng)三代后向兩組中分別放入_________的雄蚊，繼續(xù)培養(yǎng)并觀察每一代的雌蚊子的比例和獲得的受精卵數(shù)目，得到下圖所示結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，攜帶突變酶R的雄蚊能夠有效降低_________，而攜帶酶R的雄蚊不能起到明顯作用，其原因可能是_________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是( )

A．玉米葉柄的紫色和葉片的綠色 B．棉花的細(xì)絨和長絨

C．羊的長毛和短毛 D．豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

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同步練習(xí)冊(cè)答案