分析 探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化的實驗原理:
(1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況.
(2)利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細(xì)胞計數(shù)法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定,由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目.
解答 解:(1)每隔24小時定時取樣,再用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行計數(shù),并以多次計數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度,這種方法稱為抽樣檢測法.取樣前,要將培養(yǎng)液搖勻,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中均勻分布.制片時,首先將蓋玻片放在計數(shù)室上,再將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,最后用吸水紙吸去多余的培養(yǎng)液.
(2)如圖2是一塊血細(xì)胞計數(shù)板正面示意圖,其上有2個計數(shù)室.若多次重復(fù)計數(shù)后,算得每個小方格中平均有5個酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有=5×400÷(0.1×10-3)×10=2×108個.
(3)該同學(xué)將試管中的培養(yǎng)液震蕩后取樣并制片,分析圖解可知,圖右酵母菌數(shù)量過多,不易計數(shù),因此應(yīng)適當(dāng)稀釋后,再觀察計數(shù).
(4)在自然界中,出生率、死亡率和遷入率、遷出率 直接決定種群密度.
故答案為:
(1)抽樣檢測法 使酵母菌在培養(yǎng)液中均勻分布 將蓋玻片放在計數(shù)室上 將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣
(2)2 2×108
(3)適當(dāng)稀釋后,再觀察計數(shù)
(4)出生率 死亡率 遷入率 遷出率
點評 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗條件、實驗操作過程中應(yīng)注意的問題、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū) | |
B. | 根據(jù)種群數(shù)量變化規(guī)律合理確定魚類捕撈的時間與數(shù)量 | |
C. | 群落中生活環(huán)境相似的物種競爭相對會更加激烈 | |
D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時,同源染色體分離 | |
B. | 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=54,且數(shù)量為2a時著絲點數(shù)目是108 | |
C. | 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為2a時可以發(fā)生基因重組 | |
D. | 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)時間過長會導(dǎo)致上清液放射性增強 | |
B. | 沉淀物b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān) | |
C. | 上清液a中放射性比較強 | |
D. | 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子 | |
B. | 精原細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、精細(xì)胞 | |
C. | 卵原細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體 | |
D. | 卵原細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第二極體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)的時間只能作為自變量 | |
B. | 酶的催化作用所需要的溫度都低于無機催化劑 | |
C. | 生物體的各類活細(xì)胞中都含有酶 | |
D. | 影響酶催化反應(yīng)的因素僅是指溫度和酸堿度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Z蛋白在有絲分裂前期大量合成 | |
B. | Z蛋白的合成會受到siRNA的影響 | |
C. | siRNA會縮短細(xì)胞周期,可用于腫瘤的治療 | |
D. | siRNA中嘌呤總敷與嘧啶總數(shù)不相等 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com