一棵桑樹的結構層次由小到大依次為( 。
A、細胞→個體
B、細胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)
C、細胞→組織→器官→個體
D、細胞→器官→組織→個體→系統(tǒng)
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結構層次包括:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
解答: 解:桑樹是植物,沒有系統(tǒng),所以桑樹的結構層次由小到大依次為細胞→組織→器官→個體.
故選:C.
點評:本題考查生物系統(tǒng)結構層次,解題的關鍵是識記植物沒有系統(tǒng).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學操作及方法對應不正確的是(  )
A、鑒別細胞死活--染色排除法或質(zhì)壁分離與否
B、分離各種細胞器--差速離心法
C、西瓜汁中還原糖的鑒定--斐林試劑
D、觀察葉肉細胞中的葉綠體--無需染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),兩者之間變化的關系與如圖走勢相符的是(  )
XY
A耗氧量體溫
B抗原數(shù)量抗體數(shù)量
C血糖濃度胰高血糖素濃度
D促甲狀腺激素濃度甲狀腺激素濃度
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有( 。
A、300種B、20種
C、5種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草、煙草花葉病毒和噬菌體三種生物中,核苷酸種類和堿基種類分別是( 。
A、5和8;5和8;4和4
B、8和8;5和8;4和4
C、4和4;4和4;4和4
D、8和5;4和4;4和4

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是( 。
A、沒有核膜
B、沒有核糖體
C、沒有DNA分子
D、沒有細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組的同學對一地區(qū)的人類遺傳病進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn),有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯家族傾向,且往往是代代相傳,如圖1為該研究小組繪制的此病在這個地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖.請分析回答問題:

(1)由發(fā)病情況的調(diào)查結果可以推知,控制該病的基因最可能位于
 
(X/Y/常)染色體上,主要理由是
 
;若要進一步分析該病的遺傳方式需要調(diào)查
 
(患者家系/患病人群/自然人群).
(2)研究小組的同學還對某一患該病男生的家族進行了分析,繪制出如圖2所示遺傳系譜圖,分析上述系譜圖,可以推知該病為
 
(類型)遺傳。虎蟠1號與Ⅲ代的2號基因型相同的概率是
 
.該患病男生經(jīng)手術治療后表現(xiàn)正常,若他與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認為其后代還有可能患該病嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了改變,則會導致該DNA分子( 。
A、基因的堿基序列不會發(fā)生改變
B、堿基配對方式發(fā)生改變
C、所有基因的結構都會發(fā)生改變
D、所控制合成的蛋白質(zhì)結構可能發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄性火雞性染色體組成是ZZ,雌性火雞性染色體組成是ZW.雛雞至少需要一條Z染色體才能存活.曾發(fā)生火雞的未受精卵孵出小火雞(二倍體),從遺傳學角度看,可能的機制有3種:
①雌火雞減數(shù)分裂異常,體內(nèi)存留了二倍體的卵細胞.
②卵細胞與極體發(fā)生融合.
③卵細胞中的染色體因未知原因發(fā)生了染色體數(shù)加倍.
理論上,下列不可能是上述三種方式產(chǎn)生子代的性別及比例是(  )
A、全為雌雞
B、全為雄雞
C、雌:雄=4:1
D、雌:雄=2:1

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