決定蛋白質(zhì)分子具有多種重要功能的原因是（　　）
A、各種蛋白質(zhì)分子的組成元素不同
B、各種蛋白質(zhì)分子的縮合方式不同
C、各種蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不同
D、各種蛋白質(zhì)分子的肽鍵結(jié)構(gòu)不同
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)具有多樣性是因?yàn)榘被岬姆N類、數(shù)目、排列順序不同和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．
蛋白質(zhì)功能：（1）有些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)．（2）有些蛋白質(zhì)有催化作用，如酶．（3）有些蛋白質(zhì)有運(yùn)輸作用，如血紅蛋白．（4）有些蛋白質(zhì)有調(diào)節(jié)作用，如胰島素．（5）有些蛋白質(zhì)有免疫作用，如抗體．
解答： 解：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能的多樣性．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性的關(guān)系，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

酶是生物化學(xué)反應(yīng)的催化劑，對于生物體生命活動(dòng)有著極為重要的作用，請根據(jù)圖示情況，回答有關(guān)酶的問題：
（1）圖中的A表示為
 
，判斷的理由是
 
．
（2）若圖中的B為脂肪，則C、D分別為
 
和
 
，A是
 
酶，這是由酶的
 
性所決定的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在下面的橫線上寫出概念圖中各數(shù)字的名稱：
1
 
；2
 
；3
 
（填試劑名稱），其與2反應(yīng)后出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象；4
 
（填試劑名稱），其把DNA染成綠色．5
 
；6
 
；7
 
；8
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一食物網(wǎng)，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、該食物網(wǎng)中有4條食物鏈
B、鷹占有兩個(gè)不同的營養(yǎng)級
C、蛇是初級消費(fèi)者
D、碳元素主要通過草的光合作用從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入該食物網(wǎng)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

T2噬菌體侵染大腸桿菌后，進(jìn)行遺傳信息傳遞所需的酶是（　�。�
A、DNA酶
B、逆轉(zhuǎn)錄酶
C、RNA聚合酶
D、DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
，若將三種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
．
（2）參與圖中標(biāo)號6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細(xì)胞器是
 
．某一興趣小組的同學(xué)在研究洋蔥根尖細(xì)胞的分裂中，把該細(xì)胞器加以破壞，則細(xì)胞分裂后，得到的子細(xì)胞可能出現(xiàn)的情況是：
 
．
（3）三個(gè)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是
 
．
（4）若丙是人體的一個(gè)胰島B細(xì)胞，則胰島素從合成到分泌出細(xì)胞外依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填字母）．該過程中共穿過了
 
層膜．
（5）在西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于圖中的
 
（填名稱）．
（6）圖丙中的j可被
 
性染液染成
 
色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的敘述，正確的是（　　）
A、DNA中發(fā)生了堿基對的增添，則一定發(fā)生基因突變
B、基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、不定向、自然狀態(tài)下發(fā)生頻率低等特點(diǎn)
C、染色體變異可導(dǎo)致如貓叫綜合征、21三體綜合征、鐮刀型細(xì)胞貧血癥等遺傳病
D、基因重組可導(dǎo)致后代產(chǎn)生多種基因型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞分化是在細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B、細(xì)胞分化與生物發(fā)育有密切的關(guān)系
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
D、細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ-5為單基因遺傳病患者，下列敘述不合理的是（　�。�
A、患病男孩的父親不一定是該致病基因的攜帶者
B、Ⅱ-3是攜帶者的概率為
1
2
C、Ⅱ-5可能是白化病患者或色盲患者
D、若I-2攜帶致病基因，則I-1和I-2再生一個(gè)患病男孩的概率為
1
8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案