A. | 棉花細胞花粉管通道法 | B. | 大腸桿菌用Ca2+處理法 | ||
C. | 羊受精卵農(nóng)桿菌轉化法 | D. | 番茄細胞基因槍法 |
分析 將目的基因導入受體細胞的方法:
1.將目的基因導入植物細胞
(1)農(nóng)桿菌轉化法(約80%的轉基因植物都是用這種方法獲得的)
(2)基因槍法:是單子葉植物中常用的一種基因轉化方法,但是成本較高.
(3)花粉管通道法:這是我國科學家獨創(chuàng)的一種方法,是一種十分簡便經(jīng)濟的方法.
(我國的轉基因抗蟲棉就是用此種方法獲得的)
2.將目的基因導入動物細胞
方法:顯微注射技術.(最有效一種方法)
3.將目的基因導人微生物細胞
(1)原核生物特點:繁殖快、多為單細胞、遺傳物質(zhì)相對較少等.(也是常用原核生物作為受體的原因)
(2)方法:Ca2+處理法(感受態(tài)細胞法).
解答 解:A、花粉管通道法是我國科學家獨創(chuàng)的一種方法,是一種十分簡便經(jīng)濟的方法,我國的轉基因抗蟲棉就是用此種方法獲得的,A正確;
B、Ca2+處理法能使大腸桿菌細胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變,使之成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài),所以將目的基因導入微生物細胞,常采用感受態(tài)細胞法(Ca2+處理法),B正確;
C、農(nóng)桿菌轉化法的受體細胞一般是雙子葉植物和裸子植物,羊受精卵的導入方法是顯微注射法,C錯誤.
D、在自然條件下,農(nóng)桿菌感染雙子葉植物和裸子植物,因此農(nóng)桿菌轉化法是將目的基因導入植物細胞最常用的方法,但大多數(shù)單子葉植物不能用,番茄是單子葉植物,可用基因槍法將目的基因導入番茄細胞,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的原理及技術,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,明確受體細胞不同時,導入目的基因的方法也不同,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某些生物學概念間的關系,下列各項不符合圖示關系的是( )
A.Ⅰ體液Ⅱ細胞外液Ⅲ細胞內(nèi)液Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ病毒ⅡRNA病毒ⅢDNA病毒ⅣHIV
D.Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細胞免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 專一性 | B. | 全能性 | ||
C. | 恢復原狀態(tài)的能力 | D. | 進一步分化的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復制和細胞體積略微增大 | B. | 染色體數(shù)目加倍和DNA的復制 | ||
C. | 中心粒復制和紡錘體的出現(xiàn) | D. | 著絲點的分裂和染色單體形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細菌等細胞質(zhì)中能自主復制的環(huán)狀DNA | |
B. | 是細菌細胞中廣泛存在的細胞器 | |
C. | 攜帶外源基因進入受體細胞后,只能停留在該細胞內(nèi)獨立復制 | |
D. | 在進行基因工程操作中,被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應在黑暗條件下測定浮游綠藻的有氧呼吸強度 | |
B. | 雙氯芬酸能對浮游綠藻線粒體的功能產(chǎn)生影響 | |
C. | 雙氯芬酸污染會使浮游綠藻吸收無機鹽能力下降 | |
D. | 雙氯芬酸不會對浮游綠藻的無氧呼吸產(chǎn)生影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1g |
X | 1g |
維生素 | 微量 |
瓊脂 | 15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:4 | B. | 1:2:2 | C. | 1:1:4 | D. | 4:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去核卵細胞 | B. | 受精卵細胞 | C. | 乳腺上皮細胞 | D. | 任意體細胞 |
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