PCR技術(shù)是把某一DNA片段在酶的作用下,在體外合成許多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異的擴增任何要求的目的基因或DNA分子片段;電泳技術(shù)則是在外電場作用下,利用分子攜帶的凈電荷不同,把待測分子的混合物放在一定的介質(zhì)(如瓊脂糖凝膠)中進行分離和分析的實驗技術(shù),利用它可分離氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸等物質(zhì)作親子鑒定.圖中是電泳裝置及相應電泳結(jié)果.
(1)電泳和葉綠體色素分離采用的紙層析法比較,后者使用的介質(zhì)是
 
,葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是
 

(2)PCR技術(shù)能把某一DNA片段進行擴增,依據(jù)的原理是
 

(3)圖3是把含21個氨基酸的多肽進行水解,得到的氨基酸混合物進行電泳的結(jié)果,據(jù)圖可推知該多肽由
 
種氨基酸構(gòu)成.
(4)圖4通過提取某小孩和其母親以及待測定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進行擴增得到的混合物,然后進行電泳所得到的-組DNA指紋圖譜.請分析:F1~F4中,誰是該小孩真正生物學上的父親?為什么?
 

(5)電泳過程中分子的遷移速率除了與本身所帶的凈電荷的多少有關(guān)外,你認為還與什么因素有關(guān)?(至少列出一種)
 
考點:PCR技術(shù)的基本操作和應用,葉綠體色素的提取和分離實驗,蛋白質(zhì)的提取和分離
專題:
分析:PCR技術(shù)是把某一DNA片段在酶的作用下,在體外合成許多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異的擴增任何要求的目的基因或DNA分子片段,所利用的原理是DNA分子的復制;電泳技術(shù)則是在外電場作用下,利用分子攜帶的凈電荷不同,把待測分子的混合物放在一定的介質(zhì)中進行分離和分析的實驗技術(shù).
葉綠體色素分離采用的紙層析法,該方法的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,因此擴散速度不同.
解答: 解:(1)色素分離的原理是四種色素在層析液中溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快;溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.
(2)PCR把某一DNA片段在酶的作用下在體外合成許多相同片段,原理是DNA分子復制.
(3)某氨基酸混合物電泳后出現(xiàn)分離,共有6個區(qū)域,故6種.
(4)子代的DNA是親代DNA復制一份傳來的.子代與親代DNA相同,故F2與C為父子關(guān)系.
(5)分子的大小、形態(tài)、凝膠的種類、密度,電泳的電壓大小等都會影響分子遷移速率.
故答案為:
(1)層析液 各種色素隨層析液在濾液上的擴散速度不同 
(2)DNA復制 
(3)6
(4)F2;因為C和F2兩者之間的DNA指紋圖譜完全相同
(5)分子的大小、形態(tài),凝膠的種類、密度,電泳的電壓大小等
點評:本題難度適中,考查了色素的提取和分離的實驗、PCR技術(shù)的原理及應用、蛋白質(zhì)提取和分離的電泳技術(shù)等知識,題中將不同知識點進行了類比,要求考生能識記基礎知識,并具有一定的理解能力和分析能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖所示的敘述中,不正確的是( 。
A、因為細胞中有中心體⑨,所以可以斷定該細胞很可能為動物細胞
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個著絲點②相連
C、細胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體
D、在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下表提供的信息,可以確定色氨酸的密碼子是( 。
DNA分子 C
G
信使RNA G
轉(zhuǎn)移RNA A
氨基酸 色氨酸
A、AACB、TGG
C、TCGD、UGG

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在正常人體細胞中,非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因abl位于9號染色體上,表達量極低,不會誘發(fā)癌變.在慢性骨髓瘤病人細胞中,該基因卻被轉(zhuǎn)移到第22號染色體上,與bcr基因相融合.發(fā)生重排后基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不受影響,但表達量大為提高,導致細胞分裂失控,發(fā)生癌變.如圖一表示這種細胞癌變的機理,圖二表示基因表達的某一環(huán)節(jié),據(jù)圖回答:

(1)細胞癌變是細胞畸形分化的結(jié)果,據(jù)圖一分析,細胞分化的根本原因是
 
,其調(diào)控機制主要發(fā)生在[
 
]
 
過程.
(2)細胞癌變的病理很復雜,圖示癌變原因,從變異的類型看屬于
 

(3)圖二示圖一中的[
 
]
 
過程,其場所是[
 
]
 

(4)分析圖二可見,纈氨酸的密碼子是
 
,連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學鍵的結(jié)構(gòu)式是
 

(5)bcr/abl融合基因的遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中,遺傳信息的傳遞有損失的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)圖中b代表的物質(zhì)是
 
.物質(zhì)a分布在葉綠體的
 

(2)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
(填序號),過程③發(fā)生的場所是
 
.在②中,如果用放射性同位素對g示蹤,則放射性同位素最先出現(xiàn)在[
 
]
 
中(括號內(nèi)填字母).
(3)適宜的光照下,①過程為②過程提供的物質(zhì)是
 
 
.上述③~⑤過程中,與無氧呼吸同樣的是
 
(填序號)過程.
(4)上述①~⑤過程中,有二氧化碳生成和必須有二氧化碳參與進行的過程分別是
 
(填序號).可在該植物根細胞中進行的過程是
 
(填序號).在生態(tài)系統(tǒng)中,大氣中的二氧化碳進入生物群落要經(jīng)過圖中的哪些生理過程?
 
(填序號).
(5)若該植物是番茄,將其種在溫室中,寫出兩種通過同時改變上述生理過程的強度來提高產(chǎn)量的措施.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列可作為鑒別物種依據(jù)的是(  )
A、蛋白質(zhì)分子中氨基酸的種類
B、DNA中脫氧核苷酸的種類
C、蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序
D、DNA分子中磷酸和脫氧核糖的排列順序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將一株植物置于密閉鐘罩內(nèi),在某一光照強度下,測得密閉鐘罩內(nèi)CO2變化量為零(不考慮微生物的呼吸).由此不能說明的是( 。
A、植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量相等
B、同一葉肉細胞內(nèi)線粒體消耗的O2與葉綠體釋放的O2量相等
C、若是農(nóng)田中的作物處于該光照強度下不能正常生長
D、葉肉細胞光合作用過程中從密閉鐘罩內(nèi)吸收了一部分CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用吡羅紅甲基綠染色劑對人口腔上皮細胞進行染色,結(jié)果發(fā)現(xiàn)細胞核呈綠色,細胞質(zhì)呈紅色.下列解釋中正確的是( 。
A、甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力相同
B、細胞核由DNA構(gòu)成,細胞質(zhì)由RNA構(gòu)成
C、真核細胞中,DNA不分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中,RNA不分布在細胞核中
D、該實驗的結(jié)果反映了DNA和RNA在真核細胞中的分布狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結(jié)果如圖,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(  )
A、與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應生成的[H]多
B、與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多
C、若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3
D、圖中凈光合速率曲線表示隨CO2濃度的增加,藍藻通過光合作用制造O2的速率

查看答案和解析>>

同步練習冊答案