【題目】為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥是否屬于同一物種，下列做法合理的是（　�。�

A. 了解這兩個(gè)種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷

B. 觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象

C. 將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其個(gè)體形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同

D. 將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其基因頻率是否相同

【答案】B

【解析】

物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。判斷兩個(gè)種群是否為同一物種，主要依據(jù)是它們是否存在生殖隔離。

根據(jù)物種的內(nèi)涵可知，不能以兩個(gè)種群生存的距離遠(yuǎn)近為依據(jù)判斷它們是否為同一物種，A錯(cuò)誤；根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，若兩個(gè)種群之間形成了生殖隔離，即兩者不能交配，或交配的后代不育，則兩個(gè)種群屬于不同物種，B正確；不能以兩個(gè)種群的個(gè)體形態(tài)結(jié)構(gòu)判斷是否為同一物種，C錯(cuò)誤；因?yàn)樽匀贿x擇、突變和基因重組，甚至遷入和遷出等都可能導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變，所以不能以基因頻率的改變與否判斷兩個(gè)種群是否為同一物種，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是( )。

A. 甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O

B. 乙試管中不發(fā)生反應(yīng)

C. 丙試管內(nèi)有大量的ATP產(chǎn)生

D. 丙試管中無CO2產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地實(shí)施退耕還林若干年后，生態(tài)環(huán)境逐步改善，科學(xué)家對此進(jìn)行了系列跟蹤研究。

(1)實(shí)施退耕還林后，耕地逐漸過渡為灌木叢和林地的過程叫做_____。該地段群落中物種數(shù)目的多少稱為___。研究發(fā)現(xiàn)，該地段不同區(qū)域分布著不同的種群，同一區(qū)域上種群密度也有差異，且呈鑲嵌分布，這種差異稱為____。

(2)對于退耕年份不同的林地進(jìn)行研究得到如下數(shù)據(jù)：

群落類型

樹種數(shù)量

平均胸徑(cm)

平均高度(m)

Ⅰ.撂荒7年的次生林

22

8.7

6.3

Ⅱ.25年的次生林

81

10.4

8.4

Ⅲ.50年的次生林

96

11.8

9.2

Ⅳ.150年以上的近天然林

128

13.7

10.5

分析上表可知：①_____。②____。

(3)在調(diào)查面積能代表森林群落類型最小面積的前提下，科研人員采用____法對林地植被的種群密度進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境群落特征各異，陽坡和陰坡植被差異明顯。對陽坡的物種生態(tài)位重疊(對同一環(huán)境中的資源需求類型或需求量相近)變化進(jìn)行分析，其結(jié)果見下表：

種名

山桃

丁香

油松

刺槐

山桃

1

丁香

0.124

1

油松

0.125

0.834

1

刺槐

0.148

0.761

0.884

1

通過表中數(shù)據(jù)分析可知，陽坡群落物種中種間競爭最激烈的是____，造成種間競爭激烈的原因是___________________。(一方面即可)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1980年，樺尺蠖種群的基因頻率如下：SS10%，Ss20%，ss(淺色）70%。在樹干變黑的這一環(huán)境條件下，假如樹干變黑不利于淺色樺尺蠖生存，使得種群中淺色個(gè)體每年減少10%，黑色個(gè)體每年增加10%。則1981年該種群SS的基因型頻率和S基因的頻率最接近

A. 11% 22% B. 11. 5% 23%

C. 11.5% 22% D. 11% 23%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

B. 興奮通過突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)

C. 構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的

D. 興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在番茄中，紫莖（A）對綠莖（a）是顯性，缺刻葉（B）對馬鈴薯葉（a）是顯性（兩對基因獨(dú)立遺傳），現(xiàn)有AAbb植株和aaBB植株雜交，在800株的F2中屬于新類型性狀的株數(shù)約( )

A. 150B. 450

C. 300D. 500

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二氧化錳和過氧化氫酶都能催化過氧化氫分解成水和氧氣。下表為某興趣小組進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

試管

反應(yīng)物

加入物質(zhì)

反應(yīng)條件

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

2%過氧化氫溶液

二氧化錳

室溫

少量氣泡

2

2%過氧化氫溶液

土豆浸出液

室溫

大量氣泡

3

2%過氧化氫溶液

人新鮮唾液

室溫

沒有氣泡

A. 本實(shí)驗(yàn)說明酶的催化作用具有高效性和專一性

B. 本實(shí)驗(yàn)還能證明酶在細(xì)胞外也具有催化作用

C. 若將產(chǎn)生的氣體全部收集起來，則從1號(hào)和2號(hào)試管收集到的氣體體積基本相同

D. 若將反應(yīng)條件改為沸水浴，則2號(hào)試管不會(huì)產(chǎn)生氣泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)微生物的相關(guān)問題：

（1）在細(xì)菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮_____、__________ 和滲透壓等條件。細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、__________ 、___________ 等優(yōu)點(diǎn)。

（2）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)某活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的____________。

（3）為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選擇_____（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作為氮源，此培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。

（4）用來篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KH2PO4 和Na2HPO4，其作用有________________（答出兩點(diǎn)即可）。

（5）培養(yǎng)某細(xì)菌時(shí)，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在總結(jié)了前人失敗原因的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請回答：

（1）孟德爾選用豌豆為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)橥愣故?/span>_____________________ 植物，可以避免外來花粉的干擾；豌豆人工雜交實(shí)驗(yàn)的方法是_______________________ ；

（2）孟德爾在揭示遺傳定律時(shí)用“假說－演繹”法進(jìn)行科學(xué)的分析和推理，對分離現(xiàn)象的原因提出如下假說：生物的性狀是由_____________ 決定的；在體細(xì)胞中它__________ 存在，而在配子中________________ ；受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是___________________的。

（3）假設(shè)雜交涉及到 n 對相對性狀，每對相對性狀各受一對遺傳因子控制，彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下，從理論上講，F2表現(xiàn)型共有________種，其中純合基因型共有_______種，雜合基因型共有_____________種。

（4）目前認(rèn)為，人的體重主要受多基因遺傳的控制。假如一對夫婦的基因型均為AaBb（A、B 基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng)，兩對基因獨(dú)立遺傳），從遺傳角度分析，其子女體重超過父母的概率是___________ ，體重低于父母的基因型為___________ 。

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