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葡萄糖在細胞內氧化分解，所釋放能量的直接去向是（　　）
①用于合成ATP  ②直接用于各種生理活動  ③轉變成熱能  ④用于合成DNA．
A、①③B、①②C、③④D、②④
考點：有氧呼吸的過程和意義,ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題：
分析：細胞呼吸是細胞內有機物氧化分解釋放能量的過程，有機物氧化分解釋放的能量一部分轉移到ATP中，共生命活動的需要，大部分以熱能的形式散失．
解答： 解：葡萄糖在細胞內氧化分解，所釋放能量的直接去向是一部分用于ADP和Pi合成ATP，大部分以熱能的形式散失．
①于合成ATP是葡萄糖分解釋放的能量的直接去路之一，①正確；
②直接用于各種生理活動的能量儲存在ATP中，細胞呼吸產生的能量不能直接用于各項生命活動，②錯誤；
③細胞內葡萄糖氧化分解釋放的能量大部分以熱能的形式散失，③正確；
④ATP用于合成DNA的直接能源物質，細胞呼吸產生的能量必須轉移到ATP中才能被利用，④錯誤．．
故選：A．
點評：對于細胞呼吸過程中能量去向的掌握是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子復制圖解，請據圖回答．
（1）該過程正常進行所需的條件是
 
．
（2）圖中A′鏈與
 
鏈相同，B′鏈與
 
鏈相同，因此該過程形成的兩個DNA分子完全相同，每個子代DNA分子中均保留了其親代DNA分子的一條單鏈，這種復制方式稱為
 
．
（3）假如經過科學家的測定，A鏈上的一段（M）中的A：T：C：G為2：1：1：3，能不能說明該科學家的測定是錯誤的？
 
，原因是
 
．
（4）如果以A鏈的M為模板，復制出的A'鏈對應的堿基比例應該是
 
．
（5）15N標記的DNA分子，放在沒有標記的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，復制三次后標記的DNA分子占DNA分子總數的
 
，標記的鏈占全部DNA單鏈的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，按營養(yǎng)功能分，它應屬于（　　）
A、生產者
B、分解者
C、消費者
D、因細菌的種類不同而不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、2表示二氧化碳含量對某綠色植物光合作用的影響．據圖回答下列問題：

（1）圖1中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有
 
，
（2）圖2中M點所進行的生理反應表達式為
 
．
（3）圖2中限制N點的主要外界因素的
 
．
（4）圖2中如果光照強度適當增強，M點
 
移．
（5）圖2中M點葉肉細胞中產生ATP生理過程是
 
；N與M相比，C3含量
 
（填“增多”，“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有200個堿基的一個DNA分子片段，內含60個腺嘌呤，如果連續(xù)復制2次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸（　　）
A、60個B、80個
C、120個D、180個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的結構說法正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括非生物物質和能量、生產者、消費者和分解者
B、生產者就是能夠進行光合作用的綠色植物，是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分
C、同一營養(yǎng)級可以有多種生物，但是每一種生物只能位于一個營養(yǎng)級
D、次級消費者所同化的能量正常情況下可以有10-20%流向第四營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物細胞和細胞中某結構的亞顯微結構模式圖，請據圖回答
（1）圖1中含DNA的細胞器有
 
（填序號）．與細胞分裂有關的細胞器是
 
（填序號）．
（2）若用吡羅紅和甲基綠混合染液對圖1細胞染色，在光學顯微鏡下看到的現象是
 
．
（3）圖2中A代表
 
分子；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖2中的
 
過程（填字母）．
（4）動物細胞吸水膨脹時圖2中B的厚度變小，這說明B具有一定的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表為四種不同細胞的比較結果，正確的是（　�。�
選項細胞細胞壁光合作用染色質
A藍藻細胞有有有
B洋蔥根尖細胞有有有
C兔成熟紅細胞無無有
D蛙受精卵無無有
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列糖類中可直接被人體細胞吸收的是（　�。�
A、麥芽糖B、蔗糖
C、淀粉D、葡萄糖

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