(每空2分,共20分)在一批野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個(gè)體,這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過(guò)程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅,這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱(chēng)為回復(fù)體;貜(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種:一是因?yàn)榛騂又突變?yōu)閔;二是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá)(R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá),只有出現(xiàn)rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基 因的表達(dá))。因第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱(chēng)為“真回復(fù)體”,因第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體為“假回復(fù)體”。請(qǐng)分析回答:

(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復(fù)體) 的基因型可能為_(kāi)_______、________、________以及hhRr、hhrr;表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為_(kāi)_______、________、________以及HHRr。

(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體, 欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR,請(qǐng)完成以下簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與純合野生正常翅果蠅雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:①________________,則為HHrr;②______________,則為hhRR。

(3)若上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體(HHrr),請(qǐng)利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上。

① 實(shí)驗(yàn)步驟:讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交得F1;讓F1果蠅雌雄個(gè)體自由交配得F2,觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比。

② 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:若________________則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上;若________________,則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上。

 

【答案】

(每空2分,共20分)

(1)hhRR 、HHrr、Hhrr;     HHRR、HhRR、HhRr(注:前三個(gè)不分順序,后三個(gè)不分順序。)

(2)①若子代果蠅全為毛翅;      ②若子代果蠅全為正常翅

(3)F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9∶7;F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9∶7

【解析】(1)生物實(shí)驗(yàn)的成功與否和實(shí)驗(yàn)材料的選擇有著密切關(guān)系,果蠅因具有易飼養(yǎng)、繁殖周期短、具有易區(qū)分的相對(duì)性狀、遺傳組成相對(duì)簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)而常被用作遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)材料。(2)根據(jù)題意分析可知,rr抑制基因H的表達(dá),因此只有在同時(shí)具備基因R和基因H時(shí),果蠅才表現(xiàn)毛翅,其余情況下為正常翅。果蠅的9種基因型中表現(xiàn)為正常翅的有hhRr、hhrr、hhRR、HHrr、Hhrr,表現(xiàn)為毛翅的有HHRr、HHRR、HhRR、HhRr。(3)欲判斷回復(fù)體果蠅的基因型是HHrr還是hhRR,則需要讓基因型為HHrr的后代和基因型為hhRR的后代兩者性狀表現(xiàn)不同而加以區(qū)別。由于果蠅只有在同時(shí)具備基因R和基因H時(shí)才表現(xiàn)毛翅,其余情況下為正常翅,因此應(yīng)選擇基因型為hhRR的果蠅進(jìn)行雜交。若此批果蠅的基因型為hhRR,則子代果蠅應(yīng)全為正常翅;若此批果蠅的基因型為HHrr,則子代果蠅應(yīng)全為毛翅。(4)屬于純合假回復(fù)體的果蠅的基因型應(yīng)為HHrr,純合野生正常翅果蠅基因型應(yīng)為hhRR,兩者進(jìn)行雜交得到基因型為HhRr的F1,讓F1果蠅雌雄個(gè)體自由交配獲得F2,若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9∶7,則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上;若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9∶7,則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上。 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省樂(lè)山市第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(每空2分,共20分)在一批野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個(gè)體,這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過(guò)程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅,這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱(chēng)為回復(fù)體;貜(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種:一是因?yàn)榛騂又突變?yōu)閔;二是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá)(R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá),只有出現(xiàn)rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基 因的表達(dá))。因第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱(chēng)為“真回復(fù)體”,因第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體為“假回復(fù)體”。請(qǐng)分析回答:
(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復(fù)體) 的基因型可能為_(kāi)_______、________、________以及hhRr、hhrr;表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為_(kāi)_______、________、________以及HHRr。
(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體, 欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR,請(qǐng)完成以下簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與純合野生正常翅果蠅雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:①________________,則為HHrr;②______________,則為hhRR。
(3)若上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體(HHrr),請(qǐng)利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上。
① 實(shí)驗(yàn)步驟:讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交得F1;讓F1果蠅雌雄個(gè)體自由交配得F2,觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比。
② 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:若________________則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上;若________________,則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省高三上學(xué)期第一次測(cè)試?yán)砭C試題(生物部分) 題型:綜合題

(每空2分,共20分)回答下列有關(guān)高等植物光合作用的問(wèn)題。

Ⅰ. 看圖分析

(1)圖1中分子Z的名稱(chēng)是_______。

(2)在暗反應(yīng)中,CO2必須與RuBP(五碳化合物)結(jié)合,這是CO2被固定的第一步,RuBP可循環(huán)使用,使光合作用不斷進(jìn)行,但O2也可與RuBP結(jié)合,生成一個(gè)三碳化合物和一個(gè)二碳化合物,此二碳化合物不參與光合作用,圖2為不同O2濃度下葉表面溫度與光合作用速率的關(guān)系。回答下列問(wèn)題。

a.據(jù)圖2,該植物在25℃、適宜光照、1.5%與21%的O2濃度下,每小時(shí)單位葉面積積累的葡萄糖的差值是_____mg。(相對(duì)分子質(zhì)量:CO2-44,葡萄糖-180。計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。)結(jié)合暗反應(yīng)的過(guò)程,解釋不同氧濃度下葡萄糖積累量產(chǎn)生差異的原因:________   ____           ____。

b. 圖2說(shuō)明不同葉表面溫度、不同氧濃度與光合作用速率的關(guān)系是______________。

Ⅱ.試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)回答:

(3)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中___和____更高。

(4)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸。若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率______。

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、_____和_____可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河北省高二12月月考生物試卷 題型:綜合題

圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖。圖2為圖1中某結(jié)構(gòu)的放大示意圖。請(qǐng)回答:(每空2分,共20分)

(1)圖1中F表示的結(jié)構(gòu)是_________,圖2是圖1中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,

(2 ) 圖2的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是    ,結(jié)構(gòu)②的名稱(chēng)是      ?s手時(shí),興奮從①傳到②的信號(hào)物質(zhì)是                        

(3)用針刺A時(shí),引起F收縮的現(xiàn)象被稱(chēng)為         。針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是    。

(4)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈      。

(5)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化是        (興奮、抑制),原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②        變化。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(每空2分,共20分)下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖中的X是在胰島B細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是             ;

若X是抗體,則e過(guò)程發(fā)生           細(xì)胞中。

(2)當(dāng)某人進(jìn)食后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn)                     生理過(guò)程的進(jìn)行。(用圖中字母回答)

(3)d 表示的生理過(guò)程是                         。

(4)從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)中    

      (成分),能發(fā)生c過(guò)程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的                 (成分)。

(5)f 之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)和分布有何不同?f之前的(C6H10O5)n 是                ;分布在              。g之后的(C6H10O5)n是               ,分布在               

 

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