【題目】某探險小隊在北極無人小島上探險時,遇到寒冷、饑餓、缺水等惡劣情況,體內(nèi)的一些生理變化如圖所示,圖中甲、乙、丙、丁表示激素,序號表示促進或抑制。請據(jù)圖回答下列問題:

1)寒冷時,探險隊員感覺冷,但體溫保持相對穩(wěn)定,產(chǎn)生冷覺的中樞是__________。在“寒冷下丘腦垂體甲狀腺丙”調(diào)節(jié)過程中,作用_________;當(dāng)丙的含量增加到一定程度時,對下丘腦和垂體的作用_____________,體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的________調(diào)節(jié);丙發(fā)揮作用后__________(填“能”或“不能”)繼續(xù)發(fā)揮作用。

2)饑餓時,胰島A細(xì)胞分泌的丁增加,通過促進______________________(填生理過程),從而升高血糖。在調(diào)節(jié)血糖含量上,激素丁與胰島素表現(xiàn)為__________作用。

3)探險隊員缺水,飲水不足,細(xì)胞外液滲透壓升高,使位于________________的滲透壓感受器興奮,從而使相關(guān)激素分泌增加,其靶器官是____________________________。

4)探險隊員的一名隊員腳掌被一根很長的樹枝扎入,隊醫(yī)擔(dān)心會得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進行緊急預(yù)防。在免疫學(xué)上,破傷風(fēng)抗毒素血清屬于__________________。

【答案】大腦皮層 促進 抑制 負(fù)反饋 不能 肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化 拮抗 下丘腦 腎小管和集合管 抗體

【解析】

本題主要考查水鹽調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、體液免疫的相關(guān)知識。據(jù)圖圖中甲為促甲狀腺激素釋放激素,乙為促甲狀腺激素,丙為甲狀腺激素,丁為胰高血糖素。圖中①②分別是促進和抑制作用,表現(xiàn)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

1)體溫感覺中樞位于大腦皮層。下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素,進而促進甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素,故作用是促進。當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,抑制下丘腦和垂體的活動,體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。甲狀腺激素發(fā)揮作用后就被滅活了,不能繼續(xù)發(fā)揮作用。

2)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而升高血糖。胰島素降低血糖,故胰高血糖素與胰島素表現(xiàn)為拮抗作用。

3)細(xì)胞外液滲透壓升高,使位于下丘腦的滲透壓感受器興奮,水分調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦,從而使下丘腦分泌抗利尿激素增加,促進腎小管和集合管對水分的重吸收增強,使?jié)B透壓下降,以維持水分的平衡。

4)在免疫學(xué)上,破傷風(fēng)抗毒素血清屬于抗體,能快速與抗原發(fā)生抗原抗體免疫反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅 2 號染色體上的兩對等位基因完全連鎖無互換,其中 A 基因(翻翅)或 B 基因(星 狀眼)純合后,均能使果蠅胚胎致死。在翻翅星狀眼雌雄果蠅自交產(chǎn)生的 F1 代中,只有兩 種表現(xiàn)型,F1 代自由交配產(chǎn)生的 F2。下列敘述錯誤的是(

A.親本的基因型為B.F1 中,基因型為 aabb 的個體占 1/2

C.F2 中,基因型為 AaBb 的個體占 1/2D.F1 F2 中,顯性基因頻率增高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將含有六對同源染色體,且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個精原細(xì)胞,移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中,讓細(xì)胞進行分裂。根據(jù)右圖所示,判斷該細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況正確的是( )

A. 若進行減數(shù)分裂,則產(chǎn)生的4個精子中半數(shù)的染色體有3H

B. 若進行減數(shù)分裂,則某個時期的初級精母細(xì)胞中有6個a,6個b

C. 若進行有絲分裂,則處于第二次有絲分裂中期時有6個b,6個c

D. 若進行有絲分裂,則處于第三次分裂中期時b+c=12,但b和c數(shù)目不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示某生物的基因b轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài),圖2表示該生物體細(xì)胞內(nèi)部分基因和染色體之間關(guān)系,該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的三種基因共同參與控制,根據(jù)題意分析,下列說法不正確的是

A.1所示的過程,一定要有DNA連接酶和RNA聚合酶參與

B.根據(jù)圖2所示的基因型,可以推知該生物體一定不能合成黑色素

C.若圖3中的1b基因突變?yōu)?/span>B,則該生物體仍然合成出物質(zhì)乙

D.2所示的生物體中,可能存在含有4個基因b的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究細(xì)胞分裂素對營養(yǎng)物質(zhì)調(diào)配的影響,將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結(jié)果如圖2。下列敘述正確的是(

A.2的四個對照組所用的處理劑及處理部位相同

B.營養(yǎng)物質(zhì)在A葉和B葉之間的運輸只能是A葉至B

C.細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向施用該激素的部位運輸

D.除去插條的根系和幼芽主要是為了減少內(nèi)源生長素的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些效應(yīng)T細(xì)胞在癌組織環(huán)境中會合成兩種細(xì)胞膜蛋白(CTLA-4或PD-1),這兩種膜蛋白對效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷功能具有“剎車”作用。2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了兩位科學(xué)家,是因他們發(fā)現(xiàn)了以上兩種膜蛋白的特殊抗體,并成功將其用于癌癥的治療。以下相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 效應(yīng)T細(xì)胞具有識別并裂解癌細(xì)胞的能力

B. 兩種膜蛋白的相應(yīng)抗體恢復(fù)了效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷能力

C. 使用兩種膜蛋白的特殊抗體治療癌癥可能會引發(fā)自身免疫病

D. 癌細(xì)胞能誘導(dǎo)效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生基因突變后合成CTLA-4或PD-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示某動物細(xì)胞分裂的不同時期。細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. ab段細(xì)胞中核糖體的活動很活躍

B. bc段的細(xì)胞可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

C. 處于cd段的細(xì)胞可以不存在同源染色體

D. 著絲點斷裂發(fā)生在de段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某哺乳動物處于不同分裂時期染色體及其上基因示意圖。下列敘述不正確的是( )

A. 細(xì)胞①形成③的過程中發(fā)生等位基因分離

B. 細(xì)胞②中有四對同源染色體,四個染色體組

C. 細(xì)胞④不是③的子細(xì)胞,僅有一個染色體組

D. 細(xì)胞④為次級精母細(xì)胞,不含同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,若細(xì)菌能分解淀粉,培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理,會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實驗結(jié)果見下表。

菌種

菌落直徑:C(mm)

透明圈直徑:H(mm)

H/C

細(xì)菌Ⅰ

5.1

11.2

2.2

細(xì)菌Ⅱ

8.1

13.0

1.6

有關(guān)本實驗的敘述,錯誤的是

A. 培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質(zhì)

B. 篩選分解淀粉的細(xì)菌時,菌液應(yīng)稀釋后涂布

C. 以上兩種細(xì)菌均不能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外

D. H/C值反映了兩種細(xì)菌分解淀粉能力的差異

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