【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列不屬于細(xì)胞共性的是 （ ）

A. 都只以DNA作為唯一的遺傳物質(zhì)

B. 都有分裂和分化能力

C. 有細(xì)胞膜和核糖體

D. 能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，且都以ATP作為主要的直接能源物質(zhì)

【答案】B

【解析】所有的細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；并非所有的細(xì)胞都有分裂和分化能力的，B錯(cuò)誤；所有的細(xì)胞都有細(xì)胞膜和核糖體，C正確；所有的細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，且都以ATP作為主要的直接能源物質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】莧菜用清水怎么洗，清水仍不見(jiàn)紅色物質(zhì)，但若放入沸水中一燙，水立刻變成紅色，這個(gè)現(xiàn)象是因?yàn)?/span>

A．在清水中沒(méi)有物質(zhì)出入

B．在清水中細(xì)胞膜沒(méi)有選擇透過(guò)性

C．沸水使細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性

D．沸水中色素分解成小分子物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)如圖試驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如圖）；另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣試驗(yàn)．請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化（ ）
A.甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有
B.乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有
C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素
D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓?bào)w細(xì)胞中存在兩條X染色體時(shí)，其中1條高度螺旋化失活成為巴氏小體，下列表述錯(cuò)誤的是

A．巴氏小體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

B．不能利用醋酸洋紅染液對(duì)巴氏小體進(jìn)行染色

C．巴氏小體上的基因可能由于解旋過(guò)程受阻而不能表達(dá)

D．失活的X染色體可來(lái)源于雌性親本，也可來(lái)源于雄性親本

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，正確的是（ ）

A. 雞血細(xì)胞常用來(lái)制備較純凈的細(xì)胞膜

B. 細(xì)胞膜上的糖被具有識(shí)別和保護(hù)潤(rùn)滑作用

C. 用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成，不改變其通透性

D. 多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴(lài)于信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是 ， 生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ， 促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適宜濃度是 ．
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ， 對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ． B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的效應(yīng)是 ．
（3）從圖中可以看出，植物體的根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度為 ．
（4）缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙生長(zhǎng)素在植株的運(yùn)輸過(guò)程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是

A.原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體 B.原核細(xì)胞沒(méi)有核糖體

C.原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂 D.原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)各類(lèi)血細(xì)胞生成的途徑，a～f表示不同種類(lèi)的細(xì)胞，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A.造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞，要經(jīng)過(guò)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過(guò)程
B.各類(lèi)細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C.c和d在不同的場(chǎng)所發(fā)育而成
D.當(dāng)再次受抗原刺激后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與c和d有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞分化和凋亡都與基因表達(dá)有關(guān) B. 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為所有酶活性降低

C. 癌細(xì)胞膜上的粘連蛋白減少造成癌細(xì)胞擴(kuò)散轉(zhuǎn)移 D. 蝌蚪發(fā)育中尾鰓消失屬于細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案