17．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然選擇直接作用的是生物的個(gè)體，而且是個(gè)體的表現(xiàn)型
B．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化
C．突變、基因重組和自然選擇都會(huì)直接導(dǎo)致種群基因頻率的改變
D．不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、自然選擇直接作用的是生物的個(gè)體，而且是個(gè)體的表現(xiàn)型，A正確；
B、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化，B正確；
C、突變、基因重組直接導(dǎo)致種群基因頻率的改變，自然選擇間接導(dǎo)致種群基因頻率的改變，C錯(cuò)誤；
D、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是

①屬于XY型性別決定類(lèi)型的生物，雄性個(gè)體為雜合體，基因型為XY；雌性個(gè)體為純合體， 基因型為XX

②男人的色盲不傳兒子，只傳女兒，但女兒可不顯色盲，卻會(huì)生下患色盲的外孫，代與代

之間出現(xiàn)了明顯的不連續(xù)現(xiàn)象

③構(gòu)成DNA分子的每個(gè)五碳糖上都連有兩個(gè)磷酸基團(tuán)

④與前人相比，孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)取得成功的主要原因是因?yàn)樗哼x用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，

應(yīng)用了假說(shuō)演繹法的實(shí)驗(yàn)方法，采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法來(lái)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

A．②④ B．①②③④ C．①④ D．②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)圖示的說(shuō)法正確的是（　　）
A．若圖中三角形表示能量金字塔，則越接近頂端的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在單位時(shí)間內(nèi)獲得的能量越多
B．若圖中表示某草原生態(tài)系統(tǒng)，則該系統(tǒng)能獨(dú)立實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
C．若需對(duì)圖中土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度進(jìn)行研究，常用方法和記名計(jì)算法進(jìn)行采集、調(diào)查
D．若項(xiàng)分離出土壤中的纖維素分解菌，可選用選擇培養(yǎng)基以及剛果紅染色法篩選

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．20世紀(jì)30年代，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理組織中存在多核細(xì)胞，這些多核細(xì)胞的來(lái)源可能是（　�。�
A．體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，染色體完成了復(fù)制但紡錘體的形成受到破壞，導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞而形成多核細(xì)胞
B．體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，體內(nèi)的有關(guān)病毒阻礙了細(xì)胞的分裂過(guò)程，導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞而形成多核細(xì)胞
C．患者的體細(xì)胞在病毒誘導(dǎo)下，由兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞核直接融合形成了多核細(xì)胞
D．患者體內(nèi)的病毒直接誘導(dǎo)多個(gè)體細(xì)胞融合而形成多核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞化學(xué)組成的敘述，正確的是（　　）
A．ATP、脫氧核糖和質(zhì)粒共有的組成元素是C、H、O、N、P
B．葡萄糖、麥芽糖和纖維素都可與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀
C．真核生物細(xì)胞核中的核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．美國(guó)的一個(gè)淡水湖群落演替過(guò)程中死亡的植物不斷沉入水底，湖底抬升、湖水變淺、蓬菜、荇菜等浮葉植物出現(xiàn)，隨湖底進(jìn)一步抬升，蘆葦?shù)葴\水植物出現(xiàn)．經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演替，當(dāng)群落演替到與環(huán)境條件處于平衡狀態(tài)時(shí)所達(dá)到的穩(wěn)定群落就叫做頂級(jí)群落．有關(guān)該群落演替過(guò)程的敘述，正確的是（　　）
A．達(dá)到頂級(jí)群落時(shí)的生態(tài)系統(tǒng)一定是森林系統(tǒng)
B．形成頂級(jí)群落時(shí)生態(tài)系統(tǒng)始終處于平衡狀態(tài)
C．達(dá)到頂級(jí)群落時(shí)，輸入生態(tài)系統(tǒng)的中能量等于總呼吸量
D．該群落演替過(guò)程中能量傳遞速率逐步提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．研究酵母菌，需要培養(yǎng)酵母菌，一年四季，土壤始終是酵母菌的大本營(yíng)．麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基適于培養(yǎng)酵母菌，其配方是：麥芽汁20g，蛋白胨1g，葡萄糖20g，瓊脂20g，將上述物質(zhì)物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容至1000毫升．
（1）酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．若從土壤取樣，樣品稀釋程度將直接影響酵母菌的計(jì)數(shù)，一般選擇102、103、104三個(gè)稀釋倍數(shù)進(jìn)行稀釋涂布用于計(jì)數(shù)；除此之外，用顯微鏡直接計(jì)數(shù)（或抽樣檢測(cè)）方法也可測(cè)定酵母菌的數(shù)量．
（2）為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C、D共4組實(shí)驗(yàn)，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時(shí)用曲線如圖．請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
 實(shí)驗(yàn)組 A B C D
 培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% 4.0 4.0 0.8 0.8
 培養(yǎng)液體積/mL 200800  200 800
圖中曲線②和③分別是A和D組．在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需將培養(yǎng)液搖勻（振蕩）后再取樣，培養(yǎng)后期的樣液需稀釋后再計(jì)數(shù)．若測(cè)得B瓶某時(shí)刻產(chǎn)生CO2的量和產(chǎn)生酒精的量分別為15mol和6mol，約有66.7%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵（保留一位小數(shù)）．
（3）下列關(guān)于酒精在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的搭配正確的是（　　）
Ⅰ、體積分?jǐn)?shù)50%酒精Ⅱ體積分?jǐn)?shù)70%酒精Ⅲ體積分?jǐn)?shù)95%酒精Ⅳ無(wú)水乙醇
a、菊花外植體消毒    b、檢測(cè)脂肪    c、綠葉中色素提取   d、觀察根尖有絲分裂 
A、Ⅰ-aⅡ-bⅢ-cⅣ-d      B、Ⅰ-bⅡ-aⅢ-cⅣ-d 
C、Ⅰ-bⅡ-aⅢ-dⅣ-c      D、Ⅰ-cⅡ-dⅢ-aⅣ-b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于組成生物體的無(wú)機(jī)化合物的敘述中不正確的是（　�。�
A．在核糖體上進(jìn)行的生理過(guò)程有水生成
B．無(wú)機(jī)鹽能參與并維持生物體的代謝活動(dòng)
C．與光合作用有關(guān)的色素在合成過(guò)程中都需Mg2+參與
D．一般來(lái)講隨水的含量增大，植物代謝趨于旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞內(nèi)囊泡的生理功能（　�。�
A．分泌胰島素B．合成多種水解酶
C．進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸D．參與形成植物細(xì)胞板

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