1.利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素,需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的表達(dá)載體,選擇合適的基因啟動(dòng)子至關(guān)重要.由于無法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動(dòng)子的堿基序列,運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動(dòng)子存在困難.科研人員經(jīng)過長(zhǎng)期研究,終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動(dòng)子的方法.請(qǐng)分析回答:

(1)培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí),需要在生長(zhǎng)激素編碼序列前插入乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子,過程④需要使用的工具酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(2)研究發(fā)現(xiàn)將真核生物的蛋白質(zhì)基因?qū)肓舜竽c桿菌菌株中,能轉(zhuǎn)錄形成正常mRNA,但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性,最可能的原因是大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)缺乏內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體,不能對(duì)多肽鏈進(jìn)行折疊、組裝與修飾.
(3)過程⑤中克隆的啟動(dòng)子與外源基因編碼序列連接時(shí),原引物a所在的P片段的堿基對(duì)數(shù)目應(yīng)是3的整數(shù)倍,目的是保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列.
(4)由基因表達(dá)產(chǎn)物無法推知啟動(dòng)子堿基序列,其原因是基因中啟動(dòng)子的堿基序列不能被轉(zhuǎn)錄.
(5)胚胎干細(xì)胞可以從早期胚胎或原始性腺分離出來.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:外源DNA分子上含有限制酶BamHⅠ、HindⅢ、MboⅠ、HindⅢ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),且限制酶BamHⅠ和MboⅠ的識(shí)別序列相同,用限制酶HindⅢ、MboⅠ和HindⅢ切割都會(huì)破壞目的基因.圖中①表示獲取目的基因的過程;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;③表示將基因表達(dá)載體中的目的基因切開;④表示采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增目的基因.

解答 解析:(1)培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí),根據(jù)基因的選擇性表達(dá)原理,需要在生長(zhǎng)激素編碼序列前插入乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子,使生長(zhǎng)激素編碼序列只在乳腺組織細(xì)胞中表達(dá);過程④表示采用PCR技術(shù)進(jìn)行體外擴(kuò)增,該過程在較高的溫度條件下進(jìn)行,因此需要使用耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶).
(2)大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)缺乏內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)),不能對(duì)多肽鏈進(jìn)行折疊、組裝與修飾. 
(3)因?yàn)榛蛑邢噜彽?個(gè)堿基決定一個(gè)密碼子,所以過程⑤中將克隆的啟動(dòng)子與外源基因編碼序列連接時(shí),原引物a所在的P片段的堿基對(duì)數(shù)目應(yīng)是3的整數(shù)倍,目的是保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列.
(4)因?yàn)榛蛑袉?dòng)子的堿基序列不能被轉(zhuǎn)錄,所以由基因表達(dá)產(chǎn)物無法推知啟動(dòng)子堿基序列.
(5)胚胎干細(xì)胞可以從早期胚胎或原始性腺分離出來.
故答案為:
(1)乳腺蛋白基因     熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
(2)大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)缺乏內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統(tǒng)),不能對(duì)多肽鏈進(jìn)行折疊、組裝與修飾
(3)保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列
(4)基因中啟動(dòng)子的堿基序列不能被轉(zhuǎn)錄
(5)早期胚胎   原始性腺

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合克隆啟動(dòng)子的流程圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,能正確分析圖解,并從中獲取有效信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述,正確的是( 。
A.含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是RNA基本組成單位之一
B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少,ATP生成增加
C.光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成
D.無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.為獲得優(yōu)良性狀的純合體,將基因型Aa的小麥連續(xù)自交并逐代淘汰aa.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該育種方法的基本原理是基因重組
B.該育種過程會(huì)使小麥種群的a基因頻率逐漸減小
C.若使用單倍體育種方法可在更短時(shí)間內(nèi)達(dá)到目的
D.單倍體育種中需要用秋水仙素處理單倍體的種子或幼苗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)真核生物的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞核中會(huì)完成DNA分子的復(fù)制和基因的表達(dá)過程
B.龍膽紫染液進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
C.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的表達(dá)
D.在胰島素合成過程中,胰島素基因可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,且每個(gè)mRNA分子都可以與多個(gè)核糖體相結(jié)合,以提高胰島素合成的速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示某哺乳動(dòng)物精巢中的一個(gè)細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞有染色體3條,同源染色體0對(duì).
(2)該細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,分裂結(jié)果可產(chǎn)生1種類型的子細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,②所示的細(xì)胞是內(nèi)細(xì)胞群(或胚胎干細(xì)胞),④過程常用的方法是顯微注射法.
(2)圖中③所示的生物工程技術(shù)是細(xì)胞核移植技術(shù),過程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是這些細(xì)胞具有全能性,能夠分裂和分化形成所有組織和器官.
(3)如果在培養(yǎng)液中加入不同的促進(jìn)分化的因子,②所示的細(xì)胞就可以定向分化成多種細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(  )
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度度不同
C.光照強(qiáng)度為a增加到b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為a增加到c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某生物實(shí)驗(yàn)小組將某種綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示,請(qǐng)分析回答.
溫 度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50
(1)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是一定溫度范圍內(nèi),酶的活性隨溫度的增高而增強(qiáng).
(2)若晝夜不停進(jìn)行光照,則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是25℃.若每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度均保持在35℃的條件下,該植物不能正常生長(zhǎng),原因是12小時(shí)光照下植物積累的有機(jī)物比12小時(shí)黑暗中消耗的有機(jī)物少.
(3)該實(shí)驗(yàn)小組在提取與分離該植物的色素過程中,偶然發(fā)現(xiàn)其缺失葉黃素色素帶.
①缺失該條色素帶的植株主要對(duì)藍(lán)紫光的吸收能力減弱.
②為了研究缺失該色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的CO2吸收速率,結(jié)果如表.
光照強(qiáng)度(klx)051015202530
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1-3.6-0.722.43.04.86.97.0
-4.6-12.43.65.87.98.8
根據(jù)表格中信息可知,更加適合在強(qiáng)光下生活的是乙(填“甲”或“乙”)植株.當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx時(shí),植株甲的光合作用速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當(dāng)光照強(qiáng)度為25klx時(shí),植株甲積累的葡萄糖的量約為4.7 mg•m-2•h-l

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA,經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA.某些剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與.大多數(shù)真核細(xì)胞mRNA只在個(gè)體發(fā)育的某一階段合成,不同的mRNA合成后以不同的速度被降解.下列判斷不正確的是( 。
A.某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成
B.一個(gè)基因可以指導(dǎo)多種蛋白質(zhì)的合成
C.mRNA的產(chǎn)生和降解與個(gè)體發(fā)育的階段有關(guān)
D.初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案