Question

若圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表格中所示，則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是（　�。�

選項(xiàng)	甲	乙	丙	相應(yīng)的敘述
A	植物體一部分	愈傷 組織	植物體	若甲離體培養(yǎng)，則①過程表示脫分化，②過程包括再分化
B	二倍體	花藥	單倍體	經(jīng)①和②過程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組，通過③得到的甲為純合子
C	下丘腦	垂體	甲狀腺	①為促甲狀腺激素，③表示的激素對甲和乙都起到反饋調(diào)節(jié)作用
D	抗原	B細(xì)胞	效應(yīng)B細(xì)胞	過程①需要糖被的參與，過程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化，③是分泌到體液中的物質(zhì)

• A、A
• B、B
• C、C
• D、D

Answer 1

考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,單倍體誘導(dǎo)與利用

專題：

分析：1、植物組織培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體．
2、單倍體育種的 過程：（1）采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株；（2）人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍（常用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)，以抑制紡錘體的形成）
3、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔�，�?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌；當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會抑制下丘腦和垂體的活動．
4、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．

解答： 解：A、植物體一部分在離體狀態(tài)下形成外植體，脫分化形成愈傷組織，再分化形成胚狀體，進(jìn)而形成完整植株，A正確；
B、二倍體經(jīng)過減數(shù)分裂形成的花藥中含有1個(gè)染色體組，進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株的過程中細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，因此單倍體植株中也含有1個(gè)染色體組，再用秋水仙素進(jìn)行人工誘導(dǎo)形成純合的二倍體，B正確；
C、下丘腦合成促甲狀腺激素釋放激素（①），垂體釋放促甲狀腺激素（②），而甲狀腺激素（③）過多時(shí)對下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、B淋巴細(xì)胞表面的糖蛋白識別抗原，并增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體，與抗原特異性的結(jié)合，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評：本題考查植物組織培養(yǎng)、單倍體育種、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和體液免疫的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和分析能力，屬于綜合題．