A、雄蜂為單倍體,工蜂和蜂王為二倍體,故一個蜂巢內(nèi)所有個體構(gòu)成了兩個種群 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中所有生物構(gòu)成捕食食物網(wǎng),其中生產(chǎn)者主要是綠色植物 |
C、如某種動物在一個食物網(wǎng)中分別占據(jù)第二、三、四營養(yǎng)級,則該動物至少處于3條食物鏈中 |
D、生物多樣性越豐富的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性越弱,而恢復(fù)力穩(wěn)定性越強 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳循環(huán)的主要形式是含碳有機物 |
B、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機環(huán)境之間 |
C、增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類,可增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中消費者的呼吸作用是溫室效應(yīng)的主要成因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a |
B、若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代 |
C、1個該細胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,最終可能形成4種類型的精細胞 |
D、圖示表示的是減數(shù)第二次分裂的后期圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白酶 | B、RNA聚合酶 |
C、rRNA | D、mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這一循環(huán)無休止地在活細胞中進行 |
B、生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自細胞呼吸 |
C、在這一循環(huán)中,伴隨著吸能反應(yīng)和放能反應(yīng) |
D、這一循環(huán)保證了生命活動的順利進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病為常染色體隱性遺傳病 |
B、乙病為伴X染色體隱性遺傳病 |
C、Ⅱ3與Ⅱ6基因型相同 |
D、Ⅱ4與Ⅱ7基因型不同 |
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