如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.相關(guān)敘述正確的是(  )
A、②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的加工以及脂質(zhì)的合成有關(guān)
B、③是中心體,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、④是核糖體,單層膜結(jié)構(gòu),是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D、⑤是核孔,是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中①為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;②為高爾基體,與分泌物的形成有關(guān);③為中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);④為核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所;⑤為核孔,是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道.
解答: 解:A、②是高爾基體,與分泌物的形成有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、③是中心體,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),B正確;
C、④是核糖體,無(wú)膜結(jié)構(gòu),是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,C錯(cuò)誤;
D、⑤是核孔,是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,但核孔具有選擇性,DNA不能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要建立者是( 。
A、列文虎克
B、施萊登和施旺
C、沃森和克里克
D、桑格和尼克森

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,屬于種群的是( 。
A、大腸內(nèi)的全部微生物
B、一個(gè)池塘中的全部鯽魚(yú)
C、生物圈中全部的鹿
D、自然界中的鳥(niǎo)類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量變化示意圖,其中小寫(xiě)字母a~g表示能量的多少.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 

(2)能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞的形式是
 
,d主要通過(guò)
 
(生理過(guò)程)來(lái)完成.
(3)圖中a表示初級(jí)消費(fèi)者的攝入量,g表示次級(jí)消費(fèi)者攝入量,則b表示
 
,b值的大小可用
 
式子表示(用字母a~e表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞的生命活動(dòng)過(guò)程中不可產(chǎn)生水的細(xì)胞器是( 。
A、核糖體B、中心體
C、葉綠體D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜的示意圖,A、B、D表示某種物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑?qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)D代表
 

(2)細(xì)胞膜在功能上具有
 
的特性,該特性主要與膜上的
 
(填字母)有關(guān).
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),B的厚度會(huì)變小,這說(shuō)明B具有
 

(4)在a、b、c、d、e五種方式中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="btzmevn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,代表氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置于8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是( 。
A、使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B、使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
C、使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸
D、利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響,圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開(kāi)的程度)的日變化趨勢(shì).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲中葉綠素含量的測(cè)定,可先用無(wú)水乙醇提取葉片中的色素
B、據(jù)圖甲推測(cè),該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力
C、圖乙中8:00到12:00凈光合速率降低的原因一定是光合作用速率減弱
D、圖乙中18:00時(shí)光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某細(xì)胞能通過(guò)細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收物質(zhì)X,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果,相關(guān)敘述,正確的是(  )
①當(dāng)溶液中X的濃度低于細(xì)胞中時(shí),也會(huì)發(fā)生X的吸收
②只有在有氧氣時(shí)才發(fā)生X的吸收
③物質(zhì)X的吸收隨溫度變化,而且有一個(gè)最適溫度.
A、①說(shuō)明該物質(zhì)能逆濃度梯度吸收進(jìn)入細(xì)胞,該物質(zhì)可能為二氧化碳
B、②說(shuō)明該物質(zhì)吸收的方式消耗能量,該物質(zhì)運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸
C、③說(shuō)明該物質(zhì)的吸收受溫度影響,原因是溫度影響膜的流動(dòng)性
D、綜合①②③判斷,該物質(zhì)吸收的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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