步驟一:選擇一批發(fā)育正常、即將開花的黃瓜雌花(基因型為AABb),為每朵花套上透明紙袋,用回形針將袋子固定好,然后將這些雌花分為三組,分別掛上1、2、3的小紙牌。
步驟二:當雌花開放時,在第1組雌花的柱頭上授以成熟雄花的花粉(基因型為AABb),在第2組雌花的子房壁上涂上適宜濃度的生長素,第3組雌花不做任何處理。
(1)預測三組雄花的結實情況(需要說明果實是否有籽):第1組雌花____________;第2組雌花_____________;第3組雌花_____________。
(2)寫出上述各組雌花在正常情況下所結果實的細胞可能基因型______________________。
(3)若用秋水仙素處理上述黃瓜幼苗,將會得到基因型為____________的_______倍體黃瓜植株,這種育種方法稱為_________________。
科目:高中生物 來源:2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:022
黃瓜是雌雄異花的二倍體植物,雄花和雌花容易分辨。某一同學為證明黃瓜的子房發(fā)育成果實需要種子提供的生長素,設計了如下實驗方案:步驟一:選擇一批發(fā)育正常、即將開放的黃瓜雌花(基因型均為AABb),為每朵花套上透明紙袋,用回形針將袋子固定好,然后將這些雌花分為三組,分別掛上標有1、2、3的小紙牌。步驟二:當雌花開放時,在第1組雌花的柱頭上授以成熟雄花(基因型為AABb)的花粉,在第2組雌花的子房壁上涂上適宜濃度的生長素,第3組雌花不作任何處理。
(1)請你預測三組雌花的結實情況(要具體說明果實是否有籽):
第1組雌花________;第2組雌花________;第3組雌花________。
(2)請寫出上述各組雌花在正常情況下所結黃瓜果肉細胞的可能基因型________。
(3)若用秋水仙素處理上述黃瓜植物的幼苗將會得到基因型為________的________倍體黃瓜植株,這種育種方法稱為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
黃瓜是雌雄異花的二倍體植物,雄花和雌花容易分辨。某一同學為證明黃瓜的子房發(fā)育成果實需要種子提供生長素,設計了如下實驗方案。
步驟一:選擇一批發(fā)育正常、即將開花的黃瓜雌花(基因型為AABb),為每朵花套上透明紙袋,用回形針將袋子固定好,然后將這些雌花分為三組,分別掛上1、2、3的小紙牌。
步驟二:當雌花開放時,在第1組雌花的柱頭上授以成熟雄花的花粉(基因型為AABb),在第2組雌花的子房壁上涂上適宜濃度的生長素,第3組雌花不做任何處理。
(1)預測三組雄花的結實情況(需要說明果實是否有籽):第1組雌花____________;第2組雌花_____________;第3組雌花_____________。
(2)寫出上述各組雌花在正常情況下所結果實的細胞可能基因型______________________。
(3)若用秋水仙素處理上述黃瓜幼苗,將會得到基因型為____________的_______倍體黃瓜植株,這種育種方法稱為_________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期教學質(zhì)量監(jiān)測(二)生物試卷 題型:選擇題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組,處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理( )
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
處理 |
自然 狀態(tài) |
開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭。 |
開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭,然后再套上紙袋。 |
開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭,然后再套上紙袋。 |
注:黃瓜是雌雄異花植物
A.乙組 B.乙組和丙組 C.丙組 D.丙組和丁組
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省汕頭市高二12月月考生物試卷 題型:選擇題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組,處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理是: (注:黃瓜是雌雄異花植物)
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
處理 |
自然 狀態(tài) |
開花后,用適 宜濃度的生長 素處理柱頭。 |
開花前套上紙袋,開花后, 用適宜濃度的生長素處理 柱頭,然后再套上紙袋。 |
開花前套上紙袋,開花后, 用適宜濃度的秋水仙素處 理柱頭,然后再套上紙袋。 |
A.乙組 B.乙組和丙組 C.丙組 D.丙組和丁組
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