13．下表顯示兩種微生物各自生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)和各自能夠合成的物質(zhì)，如果將它們混合培養(yǎng)，它們之間的關(guān)系可能是（　�。�
生物必須提供的物質(zhì)合成并釋放的物質(zhì)
紅色酵母菌嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶
A．競(jìng)爭(zhēng)B．捕食C．共生D．寄生

分析 1、競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等．
2、捕食：一種生物以另一種生物為食．
3、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴(lài)，彼此有利．
4、寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．

解答 解：根據(jù)表格分析，紅色酵母為毛霉提供嘧啶，毛霉為紅色酵母提供噻唑，兩者相互依賴(lài)，彼此有利，屬于互利共生的關(guān)系．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生分析表格和解決問(wèn)題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞是生命的基本單位，對(duì)細(xì)胞的深入研究是揭開(kāi)生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞不是都含有核糖體、DNA和RNA；
②磷脂是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸；
③細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解；
④分泌蛋白的運(yùn)輸過(guò)程是通過(guò)囊泡實(shí)現(xiàn)的；
⑤細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線(xiàn)粒體和核膜；
⑥在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，細(xì)胞一定處于分裂間期．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．胎兒在正常發(fā)育過(guò)程中，五個(gè)連在一起的手指逐漸分開(kāi)，發(fā)育為成形的手指，原因是指間細(xì)胞發(fā)生了（　�。�
A．細(xì)胞壞死B．細(xì)胞衰老C．細(xì)胞損傷D．細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂而來(lái)的
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
D．所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．誘變育種的特點(diǎn)是（　�。�
①能大幅度改良某些性狀   ②能形成新基因   ③大多形成新物種   ④一般對(duì)個(gè)體生存有利．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）大氣中的CO2進(jìn)入生物群落是通過(guò)圖中E（填圖中字母）所表示的光合作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（2）圖中A、B、C過(guò)程都是生物群落中的碳回到大氣中的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上都是表示生物的呼吸作用．
（3）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，進(jìn)行A過(guò)程的生物屬于分解者．
（4）“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的主要原因是圖中D（填圖中字母）過(guò)程加劇所導(dǎo)致的．
（5）1997聯(lián)合國(guó)簽署了有關(guān)溫室氣體排放的《京都議定書(shū)》，這是基于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有的特點(diǎn)全球性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
（CH2O）+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量．
A．過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，且二者還原的物質(zhì)不相同
B．過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部都儲(chǔ)存在ATP中
C．過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧來(lái)自H2O、CO2
D．過(guò)程①只能在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只能在葉綠體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在營(yíng)養(yǎng)和生存空間都沒(méi)有限制的條件下，某種細(xì)菌每20min就通過(guò)分裂繁殖一代，那么24h后，由一個(gè)細(xì)菌分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)量是（　�。�
A．224B．272C．424D．472

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．南方某山坡先是麥田，后退耕還林．麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）麥田中常發(fā)生蟲(chóng)害．蚜蟲(chóng)吸食麥葉和嫩穗汁液，紅蜘蛛吸食麥葉汁液，則麥田中蚜蟲(chóng)與紅蜘蛛的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)；某研究小組欲調(diào)査田鼠的種群密度，釆用標(biāo)志重捕法而不用樣方法的理由是田鼠活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大，個(gè)體較大易于標(biāo)記
（2）田鼠繁殖期間需要更多食物，聯(lián)系此食物鏈，田鼠機(jī)體同化的能量中流向分解者的形式主要包括田鼠遺體、殘骸中的能量和鼬捕食田鼠所產(chǎn)糞便中的能量
（3）麥田退耕后，人們?cè)谄渲蟹N植了部分本地樹(shù)種，這種活動(dòng)改變了群落演替的速度（填“方向”、“速度”、“方向和速度”）．與麥田相比，樹(shù)林中動(dòng)物分層現(xiàn)象較復(fù)雜，原因是樹(shù)林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜．

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