如圖為基因表達(dá)過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系圖，下列敘述錯誤的是

A. 過程①②中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

B. 在原核細(xì)胞中，過程①②同時進(jìn)行

C. e上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類

D. d可能具有生物催化作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯誤的是( )

A. 物種丙表示小魚，該種群營養(yǎng)級最高，所含能量最少

B. 物種甲在不同水深處個體數(shù)量不同主要受食物的影響

C. 物種甲的數(shù)量增加會導(dǎo)致物種丙的數(shù)量增加

D. 物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省佛山市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是3個圓所構(gòu)成的關(guān)系圖，其中甲為大圓，乙和丙分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種關(guān)系的是

A. 突觸、突觸前膜、突觸小體

B. 細(xì)胞外液、血漿、組織液

C. 種群特征、種群數(shù)量特征、物種豐富度

D. 生態(tài)系統(tǒng)功能、能量流動、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省宜春市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在孟德爾兩對相對性狀的實(shí)驗(yàn)中，用純合的黃色圓粒和綠色皺粒豌豆作親本雜交得F1，F(xiàn)1全為黃色圓粒，F(xiàn)1自交得F2。在F2中，①用綠色皺粒人工傳粉給黃色圓粒豌豆，②用綠色圓粒人工傳粉給黃色圓粒豌豆，③讓黃色圓粒自交，三種情況獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則子代的表現(xiàn)型比例分別為

A. ①4:2:2:1 ②15:8:3:1 ③64:8:8:1

B. ①3:3:1:1 ②4:2:2：1 ③25:5:5:1

C. ①1:1:1：1 ②6:3:2:1 ③16:8:2:1

D. ①4:2:2:1 ②16:8:2:1 ③25:5:5:1

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某人工生態(tài)系統(tǒng)含有豐富的挺水植物蘆葦、沉水植物黑藻、水生動物和微生物等，該生態(tài)系統(tǒng)具有凈化排入生活污水（主要含有機(jī)物）能力，現(xiàn)利用人工濕地凈化生活污水。請回答：

(1)蘆葦種群內(nèi)個體在形態(tài)、大小方面的差異體現(xiàn)了_________多樣性。蘆葦?shù)壬镌谠旒埞I(yè)、蓄洪防旱有重要作用，體現(xiàn)了生物多祥性的_____________________價值。

(2)流經(jīng)該人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括___________________________。系統(tǒng)中有草食性魚類和食魚的白鷺，何沒有捕食白鷲的生物。在草食性魚類和白鷺?biāo)跔I養(yǎng)級的同化量中，共有的能量流向可用“甲←乙←丙→丁”模式表示。該模式中的甲指的是__________，丁指的是___________。

(3)該系統(tǒng)中藻類、蘆葦?shù)戎参锷L迅速，其主要原因是__________。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)血清白蛋白的過程圖解，據(jù)圖回答：

(1)在基因工程中，我們獲取血清白蛋白基因的主要方法有___________(至少答兩種）。圖中①過程為構(gòu)建基因表達(dá)載體，這是基因工程的核心，除目的基因外，基因表達(dá)載體還必須含有__________,圖中③過程常用方法是_______________________。

(2)圖中過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中，屬于細(xì)胞工程的有____________(填名稱）。

(3)過程④一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞,對卵母細(xì)胞的去核處理一般選擇在______時期進(jìn)行。

(4)將早期胚胎培養(yǎng)至___________階段移入代孕母牛子宮內(nèi)。如果需要進(jìn)行性別鑒定，則在B所在的時期取___________細(xì)胞進(jìn)行鑒定，這是因?yàn)樵摬课坏募?xì)胞與將來發(fā)育成新個體的_______都來自同一個受精卵。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮南市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因表達(dá)過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系圖，下列敘述錯誤的是

A. 過程①②中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

B. 在原核細(xì)胞中，過程①②同時進(jìn)行

C. e上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類

D. d可能具有生物催化作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題。

（1）運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法不能得到番茄—馬鈴薯的雜種后代，原因是兩者之間存在_______________________________。

（2）①②過程使用了__________酶,獲得有活力的原生質(zhì)體。③④過程中融合的原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁，新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)_____________（細(xì)胞器）直接相關(guān)。

（3）若番茄細(xì)胞的基因型為Aa，馬鈴薯細(xì)胞的基因型為BB，則形成的雜種植株的基因型為_______________。

（4）圖中過程⑤細(xì)胞的分裂方式為____________。⑥過程稱為_____________，該過程必須給予________，因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后，植物需要進(jìn)行光合作用。

（5）若僅用番茄植物的未成熟花粉完成⑤⑥⑦過程培養(yǎng)，得到的完整植株稱為________植株，說明未成熟花粉具有________；若想制作人工種子，所需的胚狀體在________________（填編號）過程獲得。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于鑒定胡蘿卜素粗品的操作，錯誤的是

A. 在18 cm×30 cm濾紙下端距底邊2 cm處劃一基線，在基線上取A、B、C、D四點(diǎn)做點(diǎn)樣

B. 用最細(xì)的注射器針頭分別吸取0.1～0.4 mL溶解在石油醚中的標(biāo)準(zhǔn)樣品和提取樣品，在A、D和B、C點(diǎn)上點(diǎn)樣

C. 每次點(diǎn)樣后，可用吹風(fēng)機(jī)將溶劑吹干，注意保持濾紙干燥，待干后，將濾紙卷成圓筒狀

D. 將濾紙置于裝有3 cm深的石油醚的密封瓶中，觀察比較樣品出現(xiàn)的層析帶異同點(diǎn)

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同步練習(xí)冊答案