20．下列有關(guān)實驗的說法，錯誤的是（　　）
A．探究PH對酶活性影響的實驗中，可選擇的材料與試劑是蛋白液、蛋白酶液與雙縮脲試劑
B．通過雜交實驗驗證分離定律時，可以選擇玉米做實驗材料
C．觀察動物細(xì)胞的失水和吸水時，可以選擇哺乳動物成熟的紅細(xì)胞做實驗材料
D．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗中，可以選擇黑藻的葉肉細(xì)胞做實驗材料

分析 蛋白質(zhì)鑒定利用雙縮脲試劑，原理是雙縮脲試劑遇肽鍵便于肽鍵結(jié)合形成紫色的絡(luò)合物．
蛋白質(zhì)在蛋白酶的作用下水解成多肽，蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，因此多肽和蛋白酶遇雙縮脲試劑均會產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

解答 解：A、蛋白酶本身也屬于蛋白質(zhì)，并且蛋白質(zhì)在蛋白酶的作用下水解成多肽，因此蛋白酶和多肽遇雙縮脲試劑也能產(chǎn)生紫色反應(yīng)，因此不能使用該材料探究PH對酶活性影響，A錯誤；
B、玉米雌雄同株異花傳粉，操作方便，可以通過雜交實驗驗證分離定律，B正確；
C、觀察動物細(xì)胞的失水和吸水時，可以選擇哺乳動物成熟的紅細(xì)胞做實驗材料，C正確；
D、黑藻的葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了探究影響酶活性、動物細(xì)胞的失水和吸水、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原等實驗，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中各氨基酸的虛線框中結(jié)構(gòu)之間可脫水縮合形成肽鍵的是（　�。�
A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)1、2、4是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分
B．結(jié)構(gòu)3、5在該細(xì)胞中會發(fā)生周期性變化
C．細(xì)胞中結(jié)構(gòu)4發(fā)達(dá)與其旺盛分泌抗體相適應(yīng)
D．漿細(xì)胞的形成離不開抗原的刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．一個DNA雙鏈被3H標(biāo)記的細(xì)菌，在普通培養(yǎng)基中復(fù)制5次后，放射性DNA所占比例為多少（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．微生物與人類的關(guān)系極其密切，請根據(jù)所學(xué)生命科學(xué)知識，回答下列問題：
（1）消毒和滅菌是兩個不同的概念，下列哪些事物適用于滅菌處理C．
①皮膚       ②飲用水    ③牛奶    ④注射器      ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán)     ⑦培養(yǎng)基     ⑧果汁    ⑨醬油       ⑩手術(shù)刀
A．①②③⑧⑨B．②③④⑤⑥⑧C．④⑤⑥⑦⑩D．以上全部
（2）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)pH，接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，在整個微生物的分離合培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進(jìn)行．
（3）微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法法．在用平板劃線法接種時，為什么總是從上一次劃線末端開始劃線？使細(xì)菌數(shù)目隨劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終獲得單菌落．在劃線操作結(jié)束時，為什么仍然需要灼燒接種環(huán)？殺死接種環(huán)上殘留菌種，避免污染環(huán)境和感染操作者．
（4）有位同學(xué)在家制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素，結(jié)果發(fā)酵失敗，原因可能是青霉素殺死了乳酸菌．
（5）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于生物學(xué)觀察、實驗、調(diào)查研究等的相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．主要通過對動植物細(xì)胞的觀察和研究而建立了細(xì)胞學(xué)說
B．調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化常用的方法是血細(xì)胞計數(shù)板法
C．拜爾實驗結(jié)果證明了胚芽鞘彎曲生長確實是某種化學(xué)物質(zhì)引起的
D．某同學(xué)用本校相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)推測出本地區(qū)學(xué)生高度近視的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體生命活動的主要承擔(dān)著、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是（ ）

A．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類 B．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、脂肪

C．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類 D．核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下的結(jié)構(gòu)中，屬于高等動物細(xì)胞中單層膜的結(jié)構(gòu)有（ ）

A．線粒體和葉綠體 B．核糖體和溶酶體

C．高爾基體和液泡 D．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型，請根據(jù)所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗．實驗?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑愋停?br />實驗原理：酵母菌是兼性厭氧菌，既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，但產(chǎn)物不同．
實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林．（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實驗過程中生物代謝產(chǎn)熱的影響）
實驗方法：
（1）將實驗材料和用具按圖（裝置1）安裝好，如果想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計對照實驗，請描述對照實驗裝置（裝置2）如何設(shè)置？裝置同上（裝置1圖），用等量蒸餾水代替NaOH溶液，其它條件完全相同．結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：（請在方框內(nèi)選填左移、右移、不移動等
 現(xiàn)象（紅色液滴移動情況）結(jié)論
 
裝置1中液滴裝置2中液滴
1①不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2不移動②只進(jìn)行無氧呼吸
3③④既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
（2）①左移②右移③左移④右移
（3）進(jìn)一步探究：如果要進(jìn)一步檢測酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精，常用重鉻酸鉀檢測，若顏色變?yōu)榛揖G色，說明有酒精產(chǎn)生．
（4）請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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同步練習(xí)冊答案