12．如圖表示3 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1 可表示在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三個(gè)階段
B．圖2體現(xiàn)了受體蛋白的特異性和細(xì)胞膜上的跨膜運(yùn)輸功能
C．圖3 中 ATP 一般不用于真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成與分泌
D．原核生物中也有圖1生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的生理過(guò)程

分析 1、圖1表示H+與O2反應(yīng)生成H2O，該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜，表示的生理過(guò)程是有氧呼吸第三階段．
2、圖2表示信號(hào)分子能與其糖蛋白結(jié)合，表示生物膜具有信息交流的功能．
3、圖3表示H2O分解成H+與O2，屬于光反應(yīng)，發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜．

解答 解：AD、圖1表示在生物膜完成氧和氫反應(yīng)生成水以及合成ATP的過(guò)程，即有氧呼吸第三個(gè)階段，該過(guò)程可以發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上和原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上．A、D正確；
B、圖2表示細(xì)胞膜的識(shí)別作用，需要細(xì)胞膜上的受體參與，信息分子與受體結(jié)合后沒有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的跨膜運(yùn)輸功能．B錯(cuò)誤；
D、圖3 中 ATP形成于葉綠體的內(nèi)囊體膜，一般直接參與光合作用的暗反應(yīng)，C正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及細(xì)胞膜的功能．考查了學(xué)生理解呼吸作用和光合作用的過(guò)程，了解細(xì)胞膜的功能，屬于識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是（ ）

A．原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，所以不具有多樣性

B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性

C．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出，主要是闡明了細(xì)胞的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為人體內(nèi)基因?qū)Σ煌誀畹目刂七^(guò)程圖解，根據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中①過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要RNA聚合酶的催化．
（2）圖中②過(guò)程表示翻譯的過(guò)程，參與該過(guò)程的物質(zhì)有酶、直接能源物質(zhì)ATP、轉(zhuǎn)運(yùn)工具tRNA、原料氨基酸和模板mRNA．
（3）4、5過(guò)程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是DNA（基因）不同，①②④⑤過(guò)程說(shuō)明基因控制性狀的途徑是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人類遺傳病的發(fā)病率有逐年增髙的趨勢(shì)，已成為威脅人類健康的一個(gè)重要因素，請(qǐng)回答下列問題：
（1）為了調(diào)查某種單基因遺傳病的發(fā)病率，調(diào)查方法應(yīng)為在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)査．
（2）設(shè)某單基因遺傳病的致病基因頻率為m，常染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率為m2；常染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率為2m-m2； X染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率為2m-m2；X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率為m．
（3）分子雜交技術(shù)可用于基因診斷，其基本過(guò)程是用標(biāo)記的DNA單鏈探針與待測(cè)基因進(jìn)行雜交，其依據(jù)的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．若一種探針能直接檢測(cè)一種基因；對(duì)某單基因遺傳病進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷時(shí)，則需要2種探針．若該致病基因轉(zhuǎn)錄的mRNA分子為：“…ACU-UAG…”則基因探針序列為ACTTAG（或TGAATC）．為制備大量探針，可利用PCR技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過(guò)程的描述，不正確的是（　　）
A．大量失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
B．大量乳酸進(jìn)入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td>
C．胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解
D．血液中O2含量下降，刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖圖中裝置為一U型管，某學(xué)者用該裝置設(shè)計(jì)了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，檢測(cè)U型管左支與右支中肺炎雙球菌的情況，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如表所示．由表中信息不能得出的結(jié)論是（　　）
組別U型管中的肺炎雙球菌檢測(cè)結(jié)果
左支右支左支右支
①R型活菌S型活菌R型S型
②R型活菌S型活菌的DNAR型、S型無(wú)
③R型活菌S型活菌的蛋白質(zhì)R型無(wú)
④R型活菌S型活菌DNA+DNA酶R型無(wú)
⑤S型活菌R型活菌的DNAS型無(wú)
⑥S型活菌R型活菌的蛋白質(zhì)S型無(wú)
⑦S型活菌R型活菌的DNA+DNA酶S型無(wú)
A．細(xì)菌不能通過(guò)U型管中的過(guò)濾器，而DNA能通過(guò)
B．S型菌的蛋白質(zhì)和DNA的水解產(chǎn)物不能使R型轉(zhuǎn)化為S型
C．②組檢測(cè)結(jié)果左支中S型菌的遺傳物質(zhì)和原S型菌的完全相同
D．若R型菌的DNA不能進(jìn)入S型菌內(nèi)，可能與S型菌結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式，那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是（　�。�

①脫氧核糖核酸     ②多肽     ③淀粉．
A．①③B．②③C．①②D．①

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此食物網(wǎng)共有 條食物鏈．在圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有 ．

（2）在整個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它與蛇的關(guān)系是 ．

（3）屬于三級(jí)消費(fèi)者的動(dòng)物有 ．

（4）此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最少的食物鏈?zhǔn)?u> ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解，請(qǐng)回答下列問題．
（1）細(xì)胞呼吸是從分解葡萄糖開始的，有氧呼吸的全過(guò)程分為三個(gè)階段．
（2）在有氧呼吸的過(guò)程中，釋放的CO2是在第二個(gè)階段產(chǎn)生的；水是通過(guò)第三個(gè)階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第三個(gè)階段．
（3）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）寫出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式（以葡萄糖為底物）C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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