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2．受精卵經分裂、分化，形成了人體多種形態(tài)和功能的體細胞，則相關敘述正確的是（　　）
A．人體不同種類體細胞的基因不同
B．人體不同種類細胞中的染色體數(shù)不同
C．人體不同種類體細胞中蛋白質種類有所不同
D．人體不同種類體細胞中的RNA數(shù)與DNA數(shù)相同

分析 細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質：基因的選擇性表達．

解答 解：A、人體不同種類體細胞都來源受精卵的有絲分裂，則體細胞基因相同，A錯誤；
B、人體不同種類體細胞都來源受精卵的有絲分裂，特點是染色體復制一次，細胞分裂一次，則染色體數(shù)相同，B錯誤；
C、人體不同種類體細胞是細胞分化的結果，細胞分化的實質是基因的選擇性表達，則蛋白質不完全相同，C正確；
D、人體不同種類體細胞是細胞分化的結果，細胞分化的實質是基因的選擇性表達，則DNA不變，而RNA不完全相同，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞分裂和細胞分化，意在考查學生理解有絲分裂產生的體細胞遺傳物質相同，而細胞分化并不改變遺傳物質，使得RNA和蛋白質不完全相同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是（　�。�
A．纖維素酶、果膠酶處理--酶的專一性
B．植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性
C．原生質體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性
D．紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖1是某經濟魚類的種群特征，圖2是該魚類種群增長的“S”型曲線．下列有關敘述正確的是（　　）
A．在圖1中D點時捕撈該經濟魚類可持續(xù)獲取較高經濟效益
B．圖1中B點時種群數(shù)量相當于圖2中的K值
C．圖2的K值并非該經濟魚類種群的最大數(shù)量
D．估算一個種群的出生率和死亡率，即可確定種群密度的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關遺傳信息傳遞與表達的問題．
利用大腸桿菌作為工程菌生產人胰島素，圖甲中的三個DNA片段上以此表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內切酶的識別序列與切割位點，圖乙為某種表達載體示意圖（載體上的EcoR I、Sau3A I的切點是唯一的）．

（1）質粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有能自我復制、具有標記基因、能啟動外源目的基因的轉錄和翻譯、含有多個酶切位點等．
（2）可以從下列哪些人體細胞中獲取生產人胰島素的目的基因ABCD（多選題）．
A．消化道黏膜上皮細胞     B．胰島A細胞       C．胰島B細胞     D．造血干細胞
（3）經BamH I酶切割得到的目的基因可以與圖乙所示質粒被Sau3AⅠ限制酶酶切后的產物連接，理由是Sau3AⅠ與BamHⅠ切割后形成的黏性末端相同．連接后的重組質粒不一定（能、不能、不一定）被BamH I切割．
（4）將重組質粒導入到大腸桿菌受體細胞，可用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基進行初步篩選．目的基因成功表達的標志是合成胰島素．
（5）已知圖乙所示質粒經EcoRI和Sau3AI聯(lián)合酶切后形成2.0kb和4.2kb（1kb=1000對堿基）兩種DNA片段，若將0.8kb的單個基因插在質粒的Sau3AI位點處，所形成的重組質粒用EcoRI和Sau3AI聯(lián)合酶切后，能形成的DNA片段分別為D．
A.2.8   2.0   2.2     B.1.8   2.0   2.2
C.4.0  1.8   1.0     D.2.0   0.8   4.2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖中，甲、乙、丙表示某個生物體內的三個細胞，相關敘述正確的是（　�。�
A．甲細胞處于有絲分裂的中期B．乙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期
C．三種細胞不可能都存在于性腺中D．孟德爾遺傳定律可發(fā)生于丙細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關細胞內遺傳物質及相關敘述中，正確的是（　�。�
A．同一生物不同細胞內遺傳物質的量都是相同的
B．遺傳和變異分別以細胞內基因的傳遞和變化為基礎
C．可以攜帶遺傳信息，也可作為蛋白質合成的直接模板
D．可用吡羅紅研究細胞內遺傳物質的主要分布區(qū)域

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．含酶牙膏可以分解細菌，使我們的牙齒亮潔，口氣清新．回答下列有關酶的問題：
（1）酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，細菌侵入機體，機體還可通過漿細胞產生的抗體與之結合而將其清除．
（2）酶起催化作用的機理是降低化學反應的活化能．
（3）若將此牙膏放在質量分數(shù)為10%的NaOH溶液中浸泡一定時間，再取出進行分解口腔細菌的實驗，發(fā)現(xiàn)與不用此牙膏的效果相同，原因是強堿條件使酶空間結構被破壞而失去活性．
（4）為探究牙膏中的酶的最適溫度，基本實驗思路是在一定溫度范圍內，設置一系列溫度梯度的對比實驗，用此牙膏分解口腔細菌，找到峰值（或“分解效果最好”）對應的溫度即為最適溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．既能進行胚胎性別鑒定，又能進行胚胎移植的最佳示意圖是（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗過程中，出現(xiàn)的不正常現(xiàn)象有（　�。�
A．制作果酒時，發(fā)酵瓶中容易產生較多泡沫
B．用果酒制作果醋過程中，液面出現(xiàn)一層褐色菌膜
C．制作腐乳過程中，豆腐表面發(fā)黏且長有白色菌絲
D．用固定化酵母進行酒精發(fā)酵，凝膠珠逐漸浮上液面

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