A. | 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體--細(xì)胞的全能性 | |
B. | 纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的專一性 | |
C. | 原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
D. | 雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖 |
分析 細(xì)胞的全能性指高度分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能;植物的組織培養(yǎng)是將離體的細(xì)胞培養(yǎng)成植株的過(guò)程,體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,單克隆抗體的制備過(guò)程沒(méi)有將細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體,其原理屬于細(xì)胞增殖;植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,因此在植物的體細(xì)胞雜交時(shí),通常采用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,這體現(xiàn)酶的專一性;植物原生質(zhì)體的融合和動(dòng)物細(xì)胞的融合涉及細(xì)胞膜的融合過(guò)程,故體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn);單克隆抗體制備過(guò)程中對(duì)雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程涉及細(xì)胞的有絲分裂,故均體現(xiàn)了細(xì)胞增殖這一原理.
解答 解:A.植物的組織培養(yǎng)是將離體的細(xì)胞培養(yǎng)成植株的過(guò)程,體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,單克隆抗體的制備過(guò)程沒(méi)有將細(xì)胞培養(yǎng)成個(gè)體,其原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性和細(xì)胞增殖,A錯(cuò)誤;
B.植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,因此在植物的體細(xì)胞雜交時(shí),通常采用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,這體現(xiàn)酶的專一性,B正確;
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程涉及細(xì)胞膜的融合過(guò)程,故體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn),C正確;
D.雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)中細(xì)胞要進(jìn)行有絲分裂,故體現(xiàn)了細(xì)胞增殖這一原理,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)的原理進(jìn)行了考查,理解掌握各項(xiàng)生物技術(shù)的過(guò)程及區(qū)別有助于理解相關(guān)技術(shù)的原理,這是解答本題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平無(wú)關(guān) | |
B. | 變形蟲的伸縮泡能增加膜表面積與體積比,提高物質(zhì)交換效率 | |
C. | 草履蟲出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核,保證了正常的核質(zhì)比,有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜內(nèi)折成脊可以為酶提供更多的吸附位點(diǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
C、H、N三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73%左右,而在組成巖石圈的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%,這一事實(shí)說(shuō)明了( )
A.生物界與非生物界具有相似性
B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物界與非生物界具有差異性
D.生物界與非生物界的元素組成是不同的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官生長(zhǎng)的影響,正確的是( )
①生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
②不同的植物器官,對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同
③D點(diǎn)濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng),抑制芽的生長(zhǎng).
A.②③ B.①② C.①③ D.①②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷(解析版) 題型:選擇題
圖中①②③④為體液的組成部分,正確的是( )
A.①②③組成人體的內(nèi)環(huán)境
B.相對(duì)①來(lái)說(shuō),②中蛋白質(zhì)含量較多
C.④中的液體可透過(guò)管壁直接進(jìn)入②
D.在生物體中,體液大部分存在于③中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體膜和葉綠體膜上的蛋白質(zhì)種類是相同的 | |
B. | 人體的活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 甲狀腺激素不是蛋白質(zhì),其合成不受基因的調(diào)控 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解時(shí)通常需要另一種蛋白質(zhì)的催化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 反應(yīng)“C6H12O6+O2→CO2+H2O”可發(fā)生在體液中 | |
B. | 淋巴中混懸著大量的淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等 | |
C. | 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液 | |
D. | 組織液中可能含有蛋白質(zhì)但不可能含尿素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加 | B. | 蘿卜細(xì)胞細(xì)胞液濃度逐漸減小 | ||
C. | 水分子仍在細(xì)胞膜兩側(cè)擴(kuò)散 | D. | a濃度的溶液吸水能力減小 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com