【題目】林肯郡卷毛豬毛發(fā)的顏色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因A—a、B—b、C—c控制,研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中C基因數(shù)少于c基因數(shù)時(shí),C基因的表達(dá)減弱而形成黑青色突變體。基因與性狀之間的關(guān)系如圖1所示,黑青毛突變體體細(xì)胞中C、c基因與染色體的組成如圖2所示。請(qǐng)回答:
圖1 圖2
(1)根據(jù)圖1推斷純合棕色豬的基因型為 。
(2)圖1中,某些基因型相同的正常黑色林肯郡卷毛豬雜交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,子代的表現(xiàn)型及比例為 或 。
(3)今有多只純種林肯郡卷毛豬,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),以確定基因型為aaBbCcc的林肯郡卷毛豬屬于圖2中的哪一種突變體(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中不存在突變與染色體互換,各型配子活力相同)。
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為aaBBcc的林肯郡卷毛豬雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。結(jié)果與結(jié)論:
I.若子代中 ,則該突變體為突變體甲。
Ⅱ.若子代中 ,則該突變體為突變體乙。
Ⅲ.若子代中 ,則該突變體為突變體丙。
【答案】
(1)aaBBcc
(2)黑色豬︰棕色豬=3︰1 黑色豬︰白色豬=3︰1
(3) I.黑色豬︰黑青色豬︰棕色豬=1︰1︰2
Ⅱ.黑色豬︰黑青色豬︰棕色豬=1︰2︰3
Ⅲ.黑色豬︰棕色豬=1︰1(合理即可)
【解析】
(1)根據(jù)圖1基因與性狀之間的關(guān)系可推知純合棕色豬的基因型為aaBBcc。(2)正常黑色林肯郡卷毛豬的基因型為aaB_C_,根據(jù)題干信息基因型相同的親本雜交,后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型可推知,親本的基因型為:①aaBBCc× aaBBCc,②aaBbCC×aaBbCC。前者雜交后代的表現(xiàn)型及比例為黑色豬︰棕色豬=3︰1;后者雜交后代的表現(xiàn)型及比例為黑色豬︰白色豬=3︰1。(3)解答此題可用逆推法,將3種突變體與基因型為aaBBcc的林肯郡卷毛豬雜交,獲得相應(yīng)的表現(xiàn)型即可。解答此題的關(guān)鍵是3種突變體所產(chǎn)生配子的情況。由于基因型為aaBBcc的林肯郡卷毛豬產(chǎn)生的配子的基因型為 aBc,即配子中一定含有基因B,則結(jié)合題干可知,子代中關(guān)于 A—a、B—b這兩對(duì)基因的基因型為aaB_,子代的表現(xiàn)型還受基因C—c影響,故考慮突變體配子的基因型時(shí)只需要考慮配子中C—c這對(duì)等位基因的情況即可。突變體甲產(chǎn)生配子的基因型及比例為C︰c︰Cc︰cc=1︰1︰1︰1;突變體乙產(chǎn)生配子的基因型及比例為C︰c︰Cc︰cc=1︰2︰2︰1;突變體丙產(chǎn)生配子的基因型及比例為C︰cc=1︰1;再結(jié)合“C基因數(shù)少于c基因數(shù)時(shí),C基因的表達(dá)減弱而形成黑青毛突變體”,就可以獲得答案。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中的某一體細(xì)胞,如果連續(xù)分裂60次以上還在繼續(xù)分裂,此細(xì)胞很可能是發(fā)生了( )
A.分化能力增強(qiáng) B.全能性增強(qiáng)
C.衰老 D.癌變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在離體的植物組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項(xiàng)條件是不需要的( )
A.消毒滅菌 B.適宜的溫度
C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和植物激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請(qǐng)利用相關(guān)知識(shí)回答問題。
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物是 。
(2)該微生物通過無(wú)氧呼吸可分解 ,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是 和 。
(3)甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵。發(fā)酵過程中每隔一段時(shí)間需排氣一次。據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是 ,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是 。丙同學(xué)的錯(cuò)誤是 ,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是 。上述發(fā)酵過程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是 、 、 。
(4)在上述制作葡萄酒的過程中,假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該操作錯(cuò)誤是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物個(gè)體與基因型aabb的個(gè)體交配,共產(chǎn)生了四種表現(xiàn)型的后代,其比例為1∶1∶1∶1。該個(gè)體的基因型是( 。
A.AABb B.AaBB C.AaBb D.AABB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】交叉互換發(fā)生的時(shí)期及對(duì)象是:( )
①減數(shù)第一次分裂
②減數(shù)第二次分裂
③姐妹染色單體之間
④非同源染色體之間
⑤四分體中的非姐妹染色單體之間
A.①③ B.②④ C.①⑤ D.②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)果汁時(shí),用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁率。回答下列相關(guān)問題:
(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中果膠的水解,產(chǎn)物是________。
(2)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),保持溫度、pH 在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖:在 35 min 后曲線變成水平是因?yàn)開_______。若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出生成物量變化的示意曲線。
(3)某同學(xué)取5組試管(A~E)分別加入等量的同種果泥,在A、B、C、D4個(gè)實(shí)驗(yàn)組的試管中分別加入等量的緩沖液和不同量的同種果膠酶,然后,補(bǔ)充蒸餾水使4組試管內(nèi)液體體積相同;E組加入蒸餾水使試管中液體體積與實(shí)驗(yàn)組相同。將5組試管置于適宜溫度下保溫一定時(shí)間后,測(cè)定各組的出汁量。通過A~D組實(shí)驗(yàn)可比較不同實(shí)驗(yàn)組出汁量的差異。本實(shí)驗(yàn)中,若要檢測(cè)加入酶的量等于0而其他條件均與實(shí)驗(yàn)組相同時(shí)的出汁量,E組設(shè)計(jì)_____________(填“能”或“不能”)達(dá)到目的,其原因是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞工程的應(yīng)用不包括( )
A. 培育番茄一馬鈴薯植株 B. 制作人工種子
C. 人參皂甙的工廠化生產(chǎn) D. 培育高產(chǎn)青霉菌株
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【題目】下列關(guān)于抗體的說(shuō)法,正確的是( )
A. 抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA
B. 人體的抗體主要分布在血清中,在組織液和外分泌液中也有
C. 抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D. 漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體
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