在人體生命活動(dòng)中，細(xì)胞不斷進(jìn)行各種氧化反應(yīng)，很容易產(chǎn)生帶電分子或基團(tuán)的自由基。自由基攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子，致使細(xì)胞衰老。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 若攻擊突觸后膜上的受體分子，可能影響興奮的傳遞

B. 自由基攻擊DNA分子時(shí)，可能會(huì)引起基因突變

C. 若攻擊磷脂分子，可能影響葡萄糖進(jìn)入線粒體氧化分解

D. 人體細(xì)胞若能及時(shí)清除自由基，可能延緩細(xì)胞衰老

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因突變后，各基因間的位置關(guān)系沒(méi)有改變

B. 觀察染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置

C. 沒(méi)有外界誘導(dǎo)因素時(shí)也可能發(fā)生基因突變

D. 等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外的高濃度Na＋環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. Na＋—K＋泵在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用

B. 小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為載體蛋白，其功能可以相互替代

D. 根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)Ⅰ的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖會(huì)下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

下圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)神經(jīng)元a興奮時(shí)可使神經(jīng)元b產(chǎn)生興奮，但在神經(jīng)元a興奮之前，先使神經(jīng)元c興奮，則神經(jīng)元b又不易產(chǎn)生興奮。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中含有3個(gè)神經(jīng)元和2個(gè)突觸結(jié)構(gòu)

B. a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起b產(chǎn)生動(dòng)作電位

C. c興奮后釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接抑制b的興奮

D. c興奮可能會(huì)對(duì)a的神經(jīng)遞質(zhì)釋放產(chǎn)生抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

小麥的抗病和感病為一對(duì)相對(duì)性狀，無(wú)芒和有芒為另一對(duì)相對(duì)性狀，用純合的抗病無(wú)芒和感病有芒作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部為抗病無(wú)芒，F(xiàn)1自交獲得F2的性狀比例為9：3：3：1。給F2中抗病無(wú)芒的植株授以感病有芒植株的花粉，其后代的性狀分離比為：

A. 16：8：2：1 B. 4：2：2：1 C. 9：3：3：1 D. 25：5：5：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

下圖表示植物細(xì)胞的某些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程，相關(guān)敘述正確是

A. 此細(xì)胞的細(xì)胞核正在進(jìn)行DNA復(fù)制 B. H+運(yùn)出細(xì)胞和運(yùn)入液泡方式相同

C. 溶質(zhì)和H+進(jìn)入細(xì)胞的方式相同 D. 圖中的ATP來(lái)自于類囊體薄膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。結(jié)合所給材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示。與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是__（寫出兩種），圖甲給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意__。

（2）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中形成NADPH的場(chǎng)所是__。有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是__。

（3）據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度__，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為__。

（4）圖乙中，__點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年全國(guó)新課程高考仿真信息卷（六）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)元的軸突、神經(jīng)纖維以及神經(jīng)的概念相同

B. 神經(jīng)元內(nèi)的K+內(nèi)流是產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎(chǔ)

C. 吮吸反射和痛覺(jué)形成由相同的中樞神經(jīng)元控制

D. 兩個(gè)神經(jīng)充的軸突和樹突之間可形成多個(gè)突觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某課題小組進(jìn)行“探究2，4-D促進(jìn)插枝生根的作用”的研究。在制訂實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中，下列可以不考慮的是

A. 蒸餾水處理作為空白對(duì)照

B. 設(shè)置不同濃度的2，4-D溶液組

C. 嚴(yán)格控制插枝的狀態(tài)和浸泡時(shí)間

D. 實(shí)驗(yàn)組及對(duì)照組用相同強(qiáng)度的單側(cè)光照射

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案