18．如圖，甲、乙為大小和生理狀況相同的同種植物胚芽鞘，其中乙在切下的尖端和下部之間放置一瓊脂塊，對(duì)二者進(jìn)行相同角度且相同強(qiáng)度的單側(cè)光照射（假定切下的胚芽鞘尖端細(xì)胞生理活動(dòng)與未切下的尖端相同），則下列敘述正確的是（　　）
A．甲胚芽鞘所出現(xiàn)的向光彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
B．如果生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端以下部分不能橫向運(yùn)輸，則甲向光彎曲的角度將會(huì)大于乙
C．如果環(huán)境溫度較高或較低，將會(huì)影響尖端生長(zhǎng)素的合成，但不會(huì)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸
D．胚芽鞘在生長(zhǎng)過(guò)程中只受生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)

分析 圖中乙胚芽鞘在切下的尖端和下部之間放置一瓊脂塊，生長(zhǎng)素可以透過(guò)瓊脂塊擴(kuò)散到下端，因而會(huì)發(fā)生相關(guān)彎曲生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素在瓊脂塊中是以擴(kuò)散的方式通過(guò)的，會(huì)由高濃度向低濃度發(fā)生橫向擴(kuò)散，使乙胚芽鞘尖端以下背光側(cè)與向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度差減小，相關(guān)彎曲的幅度也會(huì)減�。�

解答 解：A、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)是由于生長(zhǎng)素促進(jìn)背光側(cè)生長(zhǎng)快于促進(jìn)向光側(cè)生長(zhǎng)，只表現(xiàn)出促進(jìn)生長(zhǎng)作用，不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素在瓊脂塊中是以擴(kuò)散的方式通過(guò)的，會(huì)由高濃度向低濃度發(fā)生橫向擴(kuò)散，使乙胚芽鞘尖端以下背光側(cè)與向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度差減小，故甲向光彎曲的角度將會(huì)大于乙，B正確；
C、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸需要消耗能量，所以當(dāng)環(huán)境溫度較高或較低時(shí)，會(huì)影響細(xì)胞呼吸，進(jìn)而影響尖端生長(zhǎng)素的合成和生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、胚芽鞘在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受多種激素的調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了向光性的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的理解和實(shí)驗(yàn)探究能力，試題難度中等，解答的關(guān)鍵是掌握生長(zhǎng)素在瓊脂塊中是以擴(kuò)散的方式通過(guò)的，會(huì)由高濃度向低濃度發(fā)生橫向擴(kuò)散．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列四個(gè)家屬的系譜圖一定不是伴性遺傳的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列能夠保護(hù)生物多樣性的措施是（　�。�
A．為美化城市環(huán)境，隨意從國(guó)外引進(jìn)多種觀賞類(lèi)植物
B．為保護(hù)草場(chǎng)、減少沙化，殺死所有危害草原的黃鼠
C．為控制水葫蘆在我國(guó)造成的嚴(yán)重災(zāi)害，將其天敵引入我國(guó)
D．將東北虎遷入野生動(dòng)物園繁殖，并進(jìn)行部分野外回歸實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某動(dòng)物種群有AaBb和Aabb兩類(lèi)個(gè)體，比例為1：1，兩對(duì)基因自由組合，雌雄個(gè)體比例為1：1，已知aaB_個(gè)體致死．假如種群中全部個(gè)體都能夠自由交配，且子代中除致死基因型外全部個(gè)體都成活，則成活子代中AaBb所占的比例是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{12}{57}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一條多肽鏈含有1000個(gè)氨基酸，則作為合成該多肽模板的mRNA分子和轉(zhuǎn)錄該mRNA的模板的DNA分子上至少要有堿基多少個(gè)（　�。�
A．3000和6000個(gè)B．3003和6006個(gè)C．3003和6003個(gè)D．3000和3000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)保留著少量具有分裂、分化能力的干細(xì)胞．如圖表示人的骨髓中造血干細(xì)胞形成血細(xì)胞的過(guò)程，該過(guò)程可稱(chēng)為（　�。�
A．細(xì)胞分化B．細(xì)胞衰老C．細(xì)胞凋亡D．細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，其中①、②分別代表兩種物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板，合成①的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄．
（2）①上的密碼子和②上的反密碼子相互配對(duì)時(shí)，遵遁堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（3）圖示表明：基因的脫氧核苷酸排列順序決定①上的密碼子排列順序，進(jìn)而決定蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)光合作用過(guò)程的圖解回答問(wèn)題：

（1）在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，捕獲光能的色素存在于葉綠體（填寫(xiě)一種細(xì)胞器）的類(lèi)囊體薄上．
（2）如果突然停止實(shí)驗(yàn)植物的光照，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3化合物含量將會(huì)增多（或升高）
（3）請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理寫(xiě)出一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高光合作用強(qiáng)度的措施．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列四項(xiàng)分析與該模型相符的是（　�。�
A．若Ⅰ，Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則Ⅱ應(yīng)包括染色質(zhì)
B．若Ⅰ，Ⅲ分別表示易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的條件，則Ⅱ應(yīng)包括通道蛋白
C．若Ⅰ，Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征，則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變
D．若Ⅰ，Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程，則Ⅱ應(yīng)包括出現(xiàn)紡錘體

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