(16分)回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題:

(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),刺激B點,B點膜電位變?yōu)?u>                ,而記錄儀檢測到的結果是下圖中的(        )。

(2)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①如果該圖中的免疫細胞代表T細胞,則分泌的免疫活性物質是        。精神因素能使T細胞活性下降,從而導致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是                                。

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放                   ,直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,這充分說明          調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持內環(huán)境

穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。

實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。

②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。

我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:

                                                       ;

                                                       。

 

【答案】

(16分)(1)外負內正      D 

(2)①淋巴因子           淋巴因子的分泌量減少,影響了B細胞增殖分化成漿細胞

的過程,使抗體的生成量減少。     

②神經(jīng)遞質           神經(jīng)—體液—免疫

(3)ⅰ沒有對照實驗     ⅱ用于實驗的小白鼠數(shù)量太少

【解析】神經(jīng)纖維在沒有受到刺激之前是外正內負,受刺激后電位發(fā)生變化為外負內正,靈敏電流計記錄時有兩次相反方向的偏轉,所以D選項正確。神經(jīng)細胞與免疫細胞間通過神經(jīng)遞質傳導興奮,神經(jīng)遞質由突觸前膜釋放通過突觸間隙作用于鋼細胞。精神因素使T細胞活性下降后,淋巴因子的分泌量減少,淋巴因子能促進抗原的呈遞,促進B細胞增殖分化成效應B細胞進而產(chǎn)生大量的抗體。激素、神經(jīng)遞質、淋巴因子都通過體液與靶細胞結合。所以調節(jié)屬于神經(jīng)—體液—免疫共同調節(jié)。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,通過細胞間的接觸來實現(xiàn)信息交流。免疫系統(tǒng)攻擊自身的組織和器官屬于自身免疫病。初次免疫產(chǎn)生抗體吸附在細胞的表面,同一種抗原再次刺激引起的反應屬于過敏反應。實驗設計就遵循對照原則,單一變量原則,無關變量相同且適宜原則,實驗生物數(shù)量要多設置平行對照,防止無關變量對實驗結果的影響,所以不科學之處為

沒有對照實驗,用于實驗的小白鼠數(shù)量太少。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題:

(1)若在右圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),當信號在神經(jīng)細胞間傳遞時,檢測到的結果是(   )

(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當環(huán)境溫度高于38℃時,人體只有通過__________方式散熱,該過程的調節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,__________細胞產(chǎn)生興奮,傳導至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時血液中的抗利尿激素___________。

(3)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①精神因素能使T細胞活性下降,導致機體生成抗體能力降低的原因是

______________________________。

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜               ,直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。

③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是通過                     (至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過                 途徑實現(xiàn)的。

(4)某同學認為一種植物(X植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明:

實驗步驟:

①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;

②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;

我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:

                                             ;

                                            

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題:

(1)若在右圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),當信號在神經(jīng)細胞間傳遞時,檢測到的結果是(   )

(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當環(huán)境溫度高于38℃時,人體主要通過__________方式散熱,該過程的調節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,__________細胞產(chǎn)生興奮,傳導至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時血液中的抗利尿激素___________。

(3)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①精神因素能使T細胞活性下降,導致機體生成抗體能力降低的原因是

______________________________。

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜              ,直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。

③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是通過                   (至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)的。這兩種方式都需要信號分子與                   的識別作用

(4)某同學認為一種植物(X植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明:

實驗步驟:

①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;

②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;

我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:

                                             ;

                                             ;

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省邯鄲一中高三上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(16分)回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題:

(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),刺激B點,B點膜電位變?yōu)?u>               ,而記錄儀檢測到的結果是下圖中的(       )。

(2)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①如果該圖中的免疫細胞代表T細胞,則分泌的免疫活性物質是       。精神因素能使T細胞活性下降,從而導致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是                   。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放                  ,直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,這充分說明             
調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。
(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:
                                                      ;
                                                      

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省安溪一中、德化一中高三9月聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(16分)回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題:

(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),刺激B點,B點膜電位變?yōu)?u>               ,而記錄儀檢測到的結果是下圖中的(        )。

(2)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①如果該圖中的免疫細胞代表T細胞,則分泌的免疫活性物質是       。精神因素能使T細胞活性下降,從而導致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是                               。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放                  ,直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,這充分說明         調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持內環(huán)境
穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。
(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:
                                                      ;
                                                      

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題:

(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),刺激B點,B點膜電位變?yōu)?u>               ,而記錄儀檢測到的結果是下圖中的(       )。

(2)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

①如果該圖中的免疫細胞代表T細胞,則分泌的免疫活性物質是       。精神因素能使T細胞活性下降,從而導致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是                   。

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放                  ,直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,這充分說明             

調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。

實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。

②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。

我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:

                                                      ;

                                                      。

 

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