【題目】下圖為排尿反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)單純的排尿反射是一種____________(填“條件”或“非條件”)反射,高級(jí)神經(jīng)中樞——大腦皮層對(duì)脊髓具有控制作用,但是幼兒易發(fā)生遺尿現(xiàn)象,原因是____________。

(2)由圖可知,當(dāng)膀胱中尿量充盈到一定程度時(shí)(400500mL),膀胱壁的牽張感受器受到刺激而興奮,沖動(dòng)沿____________(填字母)傳入,到達(dá)____________的排尿反射初級(jí)中樞;同時(shí),沖動(dòng)也會(huì)到達(dá)位于大腦皮層的排尿反射高級(jí)中樞,并產(chǎn)生排尿欲。做好準(zhǔn)備后,腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)沿下行傳導(dǎo)束傳到脊髓排尿中樞,排尿中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)由____________(填字母)傳到效應(yīng)器,膀胱逼尿肌收縮,尿道括約肌放松,尿便經(jīng)尿道口排出。

(3)當(dāng)人體內(nèi)水分含量過(guò)多時(shí),____________合成的____________的量減少,排尿量增加。

【答案】非條件幼兒的大腦機(jī)能發(fā)育尚未完善,對(duì)下級(jí)排尿中樞的控制能力較弱b脊髓a下丘腦抗利尿激素

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)的完整性,反射弧不完整不能稱之為反射。排尿反射的中樞在脊髓,但可以受到大腦的控制。據(jù)圖a、c表示傳出神經(jīng),b、d表示傳入神經(jīng)

(1)非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,單純的排尿反射是一種非條件反射。高級(jí)神經(jīng)中樞——大腦皮層對(duì)脊髓具有控制作用,但是幼兒易發(fā)生遺尿現(xiàn)象,原因是幼兒的大腦機(jī)能發(fā)育尚未完善,對(duì)下級(jí)排尿中樞的控制能力較弱

(2)反射必須經(jīng)過(guò)完整的反射弧,據(jù)圖可知,膀胱壁的牽張感受器受到刺激而興奮時(shí),沖動(dòng)沿傳入神經(jīng)即圖中的b傳入,到達(dá)排尿反射的神經(jīng)中速脊髓,同時(shí),沖動(dòng)也會(huì)到達(dá)位于大腦皮層的排尿反射高級(jí)中樞,并產(chǎn)生排尿欲腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)沿下行傳導(dǎo)束傳到脊髓排尿中樞,排尿中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)由傳出神經(jīng)即圖中的a傳到效應(yīng)器,膀胱逼尿肌收縮,尿道括約肌放松,尿便經(jīng)尿道口排出。

(3)當(dāng)人體內(nèi)水分含量過(guò)多時(shí),會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓降低下丘腦合成的抗利尿激素的量減少,排尿量增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別表示同一動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂圖像,可能導(dǎo)致等位基因彼此分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合的圖像分別是( )

A. ①和② B. ②和② C. ③和② D. ②和④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物柴油是用動(dòng)物植物油脂或脂肪酸與甲醇酯化合成的脂肪酸甲酯,是一種可再生的清潔能源。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)生物柴油產(chǎn)業(yè)推廣的難點(diǎn)之一在于動(dòng)植物油脂原料成本較高,所以科研人員將尋找原材料的目光投向了富含脂肪酸的微藻,以下是從微藻中提取脂肪酸的簡(jiǎn)要流程:

①因脂肪酸具有____________的性質(zhì),故選用有機(jī)溶劑萃取法進(jìn)行提取。

②溶劑浸提之前需將材料烘干的原因是____________________________________。

(2)傳統(tǒng)生產(chǎn)生物柴油是用酸或堿進(jìn)行催化,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染?蒲腥藛T欲分離篩選能產(chǎn)生催化該反應(yīng)的脂肪合成酶的微生物,用生物酶法生產(chǎn)生物柴油。

①自然界中產(chǎn)脂肪合成酶的微生物較少,應(yīng)在____________的環(huán)境取土樣,在將樣品稀釋涂布到固體培養(yǎng)基上分離純化前可先進(jìn)行選擇(富集)培養(yǎng)以達(dá)到________________________的目的。

②由于反應(yīng)物甲醇可以使蛋白質(zhì)變性而影響催化效率,要得到酶活性較高的菌種,可以在培養(yǎng)基中添加一定濃度的____________,從培養(yǎng)基的用途看,這屬于____________培養(yǎng)基。

③分離純化的菌種還要發(fā)酵培養(yǎng)檢測(cè)____________以確定其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )

A.固定化酶和固定化細(xì)胞的技術(shù)方法包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法

B.固定化酶更適合采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法

C.由于細(xì)胞個(gè)大,而酶分子很小,因此細(xì)胞多采用物理吸附法固定

D.反應(yīng)物是大分子物質(zhì)應(yīng)采用固定化酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)示意圖(圖中X代表呼吸作用散失的熱能),下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中X的存在是能量沿食物鏈逐級(jí)遞減的原因之一

B. 肉食性動(dòng)物②中的能量不會(huì)經(jīng)過(guò)微生物的分解流入草中

C. 草食性動(dòng)物糞便中的能量不屬于其同化量中流向分解者的一部分

D. 肉食性動(dòng)物①的個(gè)體數(shù)量只受肉食性動(dòng)物②的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同生物的核酸種類及分布不同,以下說(shuō)法不正確的是

A. 人類的遺傳物質(zhì)是DNA,不是RNA

B. 原核細(xì)胞含有5種堿基、8種核苷酸

C. 病毒中只有一種核酸:即DNA或RNA

D. 酵母菌的細(xì)胞核中只含DNA,不含RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組探究了植物激素對(duì)葉片衰老的影響(以葉綠素相對(duì)含量作為葉片衰老程度的指標(biāo)),實(shí)驗(yàn)后分析整理數(shù)據(jù)得到下圖。用到的植物激素有:細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)。假如你是該小組的成員,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取某植物生長(zhǎng)部位及大小相同的葉片若干,隨機(jī)用部分葉片來(lái)測(cè)葉片的葉綠素含量,再將其余葉片隨機(jī)分成4組,____________________________________________________

②在相同且適宜的條件下培養(yǎng),____________________________________________________

____________________________________________________,描點(diǎn)并連成曲線。

(2)由圖分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

①CTK能_____________該植物離體葉片的衰老;

②ABA能_____________該植物離體葉片的衰老;

_______________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為該細(xì)胞的某些生命活動(dòng)示意圖,下列敘述正確的是

A. 圖1中的①③⑥是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器

B. 圖2中乙過(guò)程產(chǎn)生的b可被圖1中的⑥利用

C. 圖2中的葡萄糖通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入圖1的⑤

D. 圖2中產(chǎn)生的能量大部分用于ATP的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】--萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,其中,水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲(chóng)并供肥,促進(jìn)水稻生長(zhǎng),對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

B. 鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者,又是次級(jí)消費(fèi)者

C. 生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲(chóng)組成

D. 水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率

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