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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來(lái)完成自變量的控制 |
B、本實(shí)驗(yàn)利用甲裝置即可測(cè)得圖乙結(jié)果,無(wú)需另設(shè)對(duì)照組 |
C、甲裝置不能測(cè)得圖乙中的A點(diǎn)數(shù)據(jù) |
D、該實(shí)驗(yàn)不能用白熾燈作為光源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此圖可反映酶的專一性 |
B、圖中D可表示酶 |
C、圖中B可表示被催化的底物 |
D、圖中E、F可表示B分解后的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多 |
B、DNA和RNA分子的堿基組成相同 |
C、糖類(lèi)在生物體內(nèi)只能作為能源物質(zhì) |
D、脂質(zhì)都含有C、H、O、N、P元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分化持續(xù)在細(xì)胞整個(gè)生命過(guò)程 |
B、細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ) |
C、分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人走進(jìn)寒冷環(huán)境中腎上腺素將分泌增加,抗利尿激素將分泌減少 |
B、甲狀腺激素的分泌,糖元的合成與分解,水和無(wú)機(jī)鹽平衡都與下丘腦有關(guān) |
C、當(dāng)抗原再次入侵時(shí),人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,能在很短的時(shí)間內(nèi)消滅抗原,另一方面也可能會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng) |
D、接種疫苗是人體獲得對(duì)傳染病抵抗力的唯一途徑 |
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