如圖表示兩個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A和圖B中,屬于植物細(xì)胞的是圖
 
(填A(yù)或B).
(2)圖A中,控制物質(zhì)進(jìn)山的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,其主要的化學(xué)成分有
 

(3)圖A中,⑧表示的結(jié)構(gòu)與某種RNA的合成以及
 
的形成有關(guān).
(4)圖B中⑤的功能是進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(5)圖B中,若該細(xì)胞是洋蔥根尖幼嫩的分生區(qū)細(xì)胞,則圖B中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是
 

(6)如果圖B細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖B中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖A:①細(xì)胞膜,②線粒體,③高爾基體,④染色質(zhì),⑤中心體,⑥核糖體,⑦核膜,⑧核仁,⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖B:①細(xì)胞壁,②內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③細(xì)胞核,④核糖體,⑤線粒體.
解答: 解:(1)圖A和圖B中,屬于植物細(xì)胞的是圖B,因?yàn)閳DB含有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(2)圖A中,控制物質(zhì)進(jìn)山的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,其主要的化學(xué)成分有蛋白質(zhì)和磷脂.
(3)圖A中,⑧核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)圖B中⑤線粒體的功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(5)若圖B細(xì)胞是洋蔥根尖幼嫩的分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是液泡和葉綠體.
(6)若圖B是低等植物細(xì)胞,則其中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體.
故答案為:
(1)B
(2)①細(xì)胞膜  蛋白質(zhì)和磷脂
(3)核糖體
(4)有氧呼吸
(5)液泡和葉綠體
(6)中心體
點(diǎn)評(píng):題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果.據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來(lái)完成自變量的控制
B、本實(shí)驗(yàn)利用甲裝置即可測(cè)得圖乙結(jié)果,無(wú)需另設(shè)對(duì)照組
C、甲裝置不能測(cè)得圖乙中的A點(diǎn)數(shù)據(jù)
D、該實(shí)驗(yàn)不能用白熾燈作為光源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、此圖可反映酶的專一性
B、圖中D可表示酶
C、圖中B可表示被催化的底物
D、圖中E、F可表示B分解后的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有
 
  (填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(2)乙過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 
;丁圖生命活動(dòng)產(chǎn)生的另一化合物的轉(zhuǎn)移途徑是
 
,能進(jìn)行丁圖生命活動(dòng)的細(xì)胞同時(shí)還能完成下列
 
(填編號(hào))過(guò)程.
①葡萄糖→丙酮酸; ②ATP→ADP+Pi;③細(xì)胞核DNA→DNA  ④染色質(zhì)→染色體; ⑤氨基酸→蛋白質(zhì)
(3)丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
,破壞細(xì)胞核中的
 
(結(jié)構(gòu))會(huì)使該過(guò)程不能發(fā)生
 

(4)將狀況相同的水稻綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈鋖h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到如表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組別1234
溫度/27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h.
(5)如圖2,從沒(méi)有經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重.假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度不變,葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移.以下分析正確的是
 

A.三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y
B.葉圓片z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為(z+x-2y)g
C.葉圓片z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x-2y)g
D.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞中有且只有一種細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、葉綠體
C、核糖體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是( 。
A、在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
B、DNA和RNA分子的堿基組成相同
C、糖類(lèi)在生物體內(nèi)只能作為能源物質(zhì)
D、脂質(zhì)都含有C、H、O、N、P元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因重組是指在生物體進(jìn)行
 
的過(guò)程中,控制
 
的重新組合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分化說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞分化持續(xù)在細(xì)胞整個(gè)生命過(guò)程
B、細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
C、分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述正確的有( 。
A、人走進(jìn)寒冷環(huán)境中腎上腺素將分泌增加,抗利尿激素將分泌減少
B、甲狀腺激素的分泌,糖元的合成與分解,水和無(wú)機(jī)鹽平衡都與下丘腦有關(guān)
C、當(dāng)抗原再次入侵時(shí),人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,能在很短的時(shí)間內(nèi)消滅抗原,另一方面也可能會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
D、接種疫苗是人體獲得對(duì)傳染病抵抗力的唯一途徑

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