A. | 在適宜的條件下,癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖 | |
B. | 癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞癌變是在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果 | |
D. | 癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞少很多 |
分析 癌細(xì)胞的特征:
(1)具有無(wú)限增殖的能力;
(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生改變,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)降低,導(dǎo)致細(xì)胞彼此間的黏著性減小,易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移;
(4)失去接觸抑制.
解答 解:A、癌細(xì)胞在適宜條件下能夠無(wú)限增殖,A正確;
B、癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,故蛋白質(zhì)合成旺盛,則癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)過(guò)程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì),B正確;
C、細(xì)胞癌變是在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果,C正確;
D、糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外側(cè),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了細(xì)胞癌變的原因和特征,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有利于提高各種生理功能的效率 | |
B. | 分化過(guò)程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)逐漸減少 | |
C. | 具有持久性、不可逆性等特點(diǎn) | |
D. | 發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被細(xì)菌侵染的細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞核增大的細(xì)胞 | ||
C. | 自由水含量減少的細(xì)胞 | D. | 細(xì)胞膜上糖蛋白減少的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量,所以被稱(chēng)為高能化合物 | |
B. | 三磷酸腺苷可以簡(jiǎn)寫(xiě)為A~P~P-P | |
C. | ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中 | |
D. | ATP中大量的能量都儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥ | B. | ②⑤⑦⑧ | C. | ②④⑥⑧ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在AB段主要進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 | |
B. | 出現(xiàn)CD段變化的原因是著絲點(diǎn)的分裂 | |
C. | 該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在 | |
D. | 若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體活動(dòng)非常活躍 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上.如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥物X的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無(wú)法使蛋白原形成糖蛋白,則此藥物可能作用于下列結(jié)構(gòu)中的( )
A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.高爾基體 D.細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是觀察某植物根尖有絲分裂后期繪制而成的染色體行為簡(jiǎn)圖,正確的是( )
A. B. C. D.
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