【題目】同位素可分為放射性同位素和穩(wěn)定性同位素。放射性同位素可被探測(cè)儀器檢測(cè)到特征射線,從而追蹤被標(biāo)記的元素或化合物在體內(nèi)或體外的位置、數(shù)量及其轉(zhuǎn)變等;穩(wěn)定性同位素如18O、13C、15N等不釋放射線,但可以利用其與普通相同元素的質(zhì)量之差,通過(guò)儀器測(cè)定,所以也可作為示蹤劑。如表所示為魯賓和卡門(mén)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。下列分析正確的是( 。

光合作用的物質(zhì)變化

1

2

3

原料

水中18O比率

085%

20%

20%

CO218O比率

061%

004%

057%

產(chǎn)物

氧氣中含18O比率

085%

20%

20%

?

(注:比率指被18O標(biāo)記的物質(zhì)占所有該物質(zhì)的比例)

A.該實(shí)驗(yàn)利用的是穩(wěn)定性同位素,不屬于同位素示蹤法

B.該實(shí)驗(yàn)通過(guò)追蹤18O的放射性,得到氧氣中的氧全部來(lái)自水

C.每組原料中18O標(biāo)記的比例為該實(shí)驗(yàn)中的自變量

D.1組實(shí)驗(yàn)可知,反應(yīng)物中只有085%的水參與氧氣的生成

【答案】C

【解析】

放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用,如:
1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;
315N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3有機(jī)物;
5)魯賓和卡門(mén)用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水。

A、無(wú)論是放射性同位素標(biāo)記還是穩(wěn)定性同位素標(biāo)記均屬于同位素示蹤法,A錯(cuò)誤;
B、18O不具有放射性,B錯(cuò)誤;
C、每組原料中18O標(biāo)記的比例為該實(shí)驗(yàn)中的自變量,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)將水中0.85%的水進(jìn)行標(biāo)記,并不代表只有0.85%的水參與產(chǎn)物氧氣的生成,D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家兔的黑毛與褐毛是一對(duì)相對(duì)性狀,F(xiàn)有4只家兔甲、乙、丙、丁,其中甲和乙為雌兔。丙和丁為雄兔。甲、乙、丙、兔均為黑毛,丁兔為褐毛。已知甲和丁交配的后代全部為黑毛兔子;乙和丁交配的后代中有褐毛兔子。請(qǐng)回答:

(1)判斷黑毛和褐毛的顯隱性(相關(guān)基因用Bb表示)。

________________________________________________________________________。

(2)寫(xiě)出甲、乙、丁三只兔子的基因型。

________;乙________;丙________。

(3)如何鑒別丙兔是純種還是雜種?

?

________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒的檢測(cè)方法目前主要有核酸檢測(cè)法和抗體檢測(cè)法。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(???

A.抗體檢測(cè)法利用了抗原與抗體特異性結(jié)合的原理

B.感染早期,會(huì)出現(xiàn)能檢測(cè)出核酸而檢測(cè)不出抗體的情況

C.患者康復(fù)后,會(huì)出現(xiàn)能檢測(cè)出抗體而檢測(cè)不出核酸的情況

D.感染該病毒但無(wú)癥狀者,因其體內(nèi)不能產(chǎn)生抗體不適用抗體檢測(cè)法檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答下列小題。

在應(yīng)用基因工程改變生物遺傳特性,進(jìn)而利用種間關(guān)系進(jìn)行生物防治方面,中國(guó)科學(xué)家取得了許多重要進(jìn)展。

資料一:人類(lèi)使用化學(xué)農(nóng)藥防治害蟲(chóng),致使環(huán)境不斷惡化。王成樹(shù)等從黃肥尾蝎中克隆出一種神經(jīng)毒素基因AalT,將其導(dǎo)入能寄生在許多害蟲(chóng)體內(nèi)的綠僵菌中,增強(qiáng)綠僵菌致死害蟲(chóng)的效應(yīng),可有效控制蟲(chóng)害大規(guī)模爆發(fā)。

資料二:小麥赤霉病是世界范圍內(nèi)極具毀滅性的農(nóng)業(yè)真菌病害。王宏偉、孔令讓等從長(zhǎng)穗偃麥草中克隆出抗赤霉病主效基因Fhb7。將Fhb7導(dǎo)入小麥,其表達(dá)產(chǎn)物可減輕赤霉菌對(duì)小麥的感染,從而避免小麥赤霉病大規(guī)模爆發(fā)。

資料三:瘧疾由受瘧原蟲(chóng)感染的雌按蚊通過(guò)叮咬在人群中傳播。王四寶等從幾種微生物中克隆出5種不同抗瘧機(jī)制的基因,將它們導(dǎo)入按蚊的腸道共生菌AS1中。在按蚊腸道內(nèi),AS1工程菌分泌的基因表達(dá)產(chǎn)物可殺滅瘧原蟲(chóng)。因AS1可在按蚊親代和子代種群中擴(kuò)散,所以在含AS1工程菌按蚊的群落中,瘧疾傳播一般可被阻斷。

1目的基因是基因工程的關(guān)鍵要素。關(guān)于上述資料中涉及的目的基因,下列分析正確的是(???

A.來(lái)源:必須從動(dòng)物、植物或微生物的基因組文庫(kù)中直接獲取

B.作用:上述基因表達(dá)產(chǎn)物一定影響防治對(duì)象的生長(zhǎng)或存活

C.轉(zhuǎn)化:均可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D.應(yīng)用:只有將目的基因?qū)敕乐螌?duì)象才能達(dá)到生物防治目的

2在利用種間關(guān)系進(jìn)行生物防治的措施中,下列分析錯(cuò)誤的是(???

A.施用綠僵菌工程菌減少蟲(chóng)害,不改變綠僵菌與害蟲(chóng)之間存在寄生關(guān)系

B.引入Fhb7增強(qiáng)小麥的抗菌性,目的是調(diào)節(jié)真菌對(duì)植物的寄生能力

C.AS1工程菌分泌的多種表達(dá)產(chǎn)物不改變AS1與按蚊之間存在共生關(guān)系

D.使AS1工程菌分泌多種表達(dá)產(chǎn)物殺滅瘧原蟲(chóng),目的是調(diào)節(jié)按蚊對(duì)人的寄生能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一塊棄耕田經(jīng)幾年后,形成了雜草地。下面有關(guān)該過(guò)程敘述正確的是(

A.該雜草地最終一定能演替成為森林?B.動(dòng)植物在雜草地中沒(méi)有分層現(xiàn)象

C.認(rèn)識(shí)該群落,首先要分析該群落的物種組成?D.人類(lèi)的活動(dòng)不能改變雜草地演替的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥的面筋強(qiáng)度是影響面制品質(zhì)量的重要因素之一,如制作優(yōu)質(zhì)面包需強(qiáng)筋面粉,制作優(yōu)質(zhì)餅干需弱筋面粉等。小麥有三對(duì)等位基因(A/a,B1/B2D1/D2)分別位于三對(duì)同源染色體上,控制合成不同類(lèi)型的高分子量麥谷蛋白(HMW),從而影響面筋強(qiáng)度?蒲腥藛T以?xún)煞N純合小麥品種為親本雜交得F1,F1自交得F2,以期選育不同面筋強(qiáng)度的小麥品種。相關(guān)信息見(jiàn)下表。

基因

基因的表達(dá)

產(chǎn)物(HMW

親本

F1

育種目標(biāo)

小偃6號(hào)

安農(nóng)91168

強(qiáng)筋小麥

弱筋小麥

A

+

+

+

+

-

B1

-

+

+

-

+

B2

+

-

+

+

-

D1

+

-

+

-

+

D2

-

+

+

+

-

?

?

注:“+”表示有相應(yīng)表達(dá)產(chǎn)物;“-”表示無(wú)相應(yīng)表達(dá)產(chǎn)物

據(jù)表回答:

1)三對(duì)基因的表達(dá)產(chǎn)物對(duì)小麥面筋強(qiáng)度的影響體現(xiàn)了基因可通過(guò)控制________來(lái)控制生物體的性狀。

2)在F1植株上所結(jié)的F2種子中,符合強(qiáng)筋小麥育種目標(biāo)的種子所占比例為________,符合弱筋小麥育種目標(biāo)的種子所占比例為________。

3)為獲得純合弱筋小麥品種,可選擇F2中只含________________產(chǎn)物的種子,采用______________等育種手段,選育符合弱筋小麥育種目標(biāo)的純合品種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述,正確的是( )

A. DNA分子中含有四種核糖核苷酸

B. DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基

C. DNA復(fù)制不僅需要氨基酸做原料,還需要ATP供能

D. DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中,也發(fā)生于線粒體、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝴蝶為二倍體生物,性別決定方式為ZW型。自然界中某種蝴蝶的翅色有灰色和白色兩種,由位于常染色體上的等位基因(A/a)控制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)灰色雌蝶(Aa)與灰色雄蝶(Aa)交配所得子代中,AAAaaa=121,獲得該比例的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因Aa分離,產(chǎn)生的精子與卵細(xì)胞的類(lèi)型及比例均為Aa=______,精子與卵細(xì)胞______,發(fā)育的子代中,AAAaaa=121。

2)研究人員將一個(gè)基因B(表達(dá)產(chǎn)物能抑制基因A的表達(dá))導(dǎo)入基因型為aaZW的受精卵的一條染色體上,該受精卵發(fā)育成蝴蝶甲。為判斷基因B是在性染色體上還是常染色體上,將蝴蝶甲與純合灰翅異性蝴蝶交配,請(qǐng)根據(jù)其子代的表型及比例作出相應(yīng)判斷:

①若子代中雄蝶均為灰翅、雄蝶均為白翅,則基因B______染色體上;

②若子代中______,則基因BW染色體上;

③若子代中灰翅雌蝶:白翅雌蝶:灰翅雄蝶:白翅雄蝶=______,則基因B在常染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是孟德?tīng)?/span>7對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn),如下表表示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

性狀

P雜交(顯性×隱性)

F1性狀

F2

顯性

F2

隱性

F2

總數(shù)

顯性對(duì)隱性比

莖長(zhǎng)

高×矮

787

277

1064

2841

種子形狀

圓×皺

5474

1805

7324

2961

種子顏色

黃×綠

6022

2001

8023

3011

花的位置

花腋生×化頂生

花腋生

651

3207

858

3141

花的顏色

紅×白

705

224

929

3151

豆莢形狀

膨大×縊縮

膨大

882

299

1181

2951

豆莢顏色

綠×黃

428

152

580

2821

?

?

1)孟德?tīng)柕募?xì)心與持之以恒的一個(gè)重要例子就是:把高和矮植株雜交產(chǎn)生的F2代中的所有高植株進(jìn)行了測(cè)交,那么測(cè)交結(jié)果中高和矮植株的比例是___________

2F2豌豆雖然高矮比31.但遺傳因子肉眼看不到,性狀分離不能證明遺傳因子分離,他除了巧妙的設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)外,還巧妙地利用F2自交實(shí)驗(yàn),同樣驗(yàn)證了自己的假說(shuō),讓F2植株自交產(chǎn)生F3株系, F2的紅花植株中,有_____子代發(fā)生分離,__________不分離(答比例)。

3)表中8023F2代中,6022粒種子表現(xiàn)型是顯性黃色,在這些黃色種子中,種子是圓的,且長(zhǎng)成的植株是矮莖、紅花和縊縮的綠豆莢(控制這些性狀的基因位于非同源染色體上,符合自由組合)是_____________粒。預(yù)測(cè)一下F2的種子中黃色長(zhǎng)成矮莖的比例是_______________。

4)假如我們56級(jí)高一的你是實(shí)驗(yàn)小組的一員,用純合的高莖紅花與矮莖白花植株雜交,其雜種后代自交收獲的種子,播種后所有的F2代植株假如都能成活。請(qǐng)你預(yù)測(cè):?

F2代植株開(kāi)花時(shí),若隨機(jī)拔掉1/2高莖植株,剩余的F2代植株收獲的種子數(shù)相等。依據(jù)孟德?tīng)柖赏茰y(cè),其F3代群體中白花植株的比例為______

F2代植株開(kāi)花時(shí),若拔掉所有白花植株,其F3代群體中白花植株的比例為______。?

5)假如你特別喜歡F2中矮莖紅花,但其中混有雜合子,會(huì)發(fā)生性狀分離,需連續(xù)自交,直到不發(fā)生性狀分離?墒切誀羁梢(jiàn)基因不可見(jiàn),雜合子一直混在里面且隱性基因不消失,請(qǐng)問(wèn)如果手頭上有一包矮莖紅花種子,你能簡(jiǎn)單的概括如何選育出批量矮莖紅花的純合品種的思路嗎?___________不要求寫(xiě)出選育過(guò)程)

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