8.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所
B.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞均以DNA為遺傳物質(zhì)
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)運氨基酸的載體均是蛋白質(zhì)
D.細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)及蛋白質(zhì)種類均發(fā)生變化

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物等;常考的原核生物有藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、細(xì)胞分化:在個體發(fā)育中,由一個或多個細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程,細(xì)胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒有改變.

解答 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞中沒有線粒體,A錯誤;
B、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞中均含有DNA和RNA兩種核酸,其中DNA是遺傳物質(zhì),B正確;
C、細(xì)胞膜上負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運氨基酸的載體是蛋白質(zhì),而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運氨基酸的載體是tRNA,C錯誤;
D、細(xì)胞分化的直接原因是細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生了不同的蛋白質(zhì),而細(xì)胞分化后細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞分化的知識,考生識記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,明確細(xì)胞分化的概念和實質(zhì),掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于真核細(xì)胞厭氧呼吸的敘述,正確的是( 。
A.厭氧呼吸產(chǎn)生的能量大多數(shù)用于合成ATP
B.厭氧呼吸第一階段是糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和CO2
C.成熟蘋果的果肉細(xì)胞缺氧時主要進行乳酸發(fā)酵
D.人體骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸可運至肝細(xì)胞再生成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖1是菠菜葉肉細(xì)胞光合作用過程圖解,其中甲、乙表示相關(guān)物質(zhì).回答下列問題:

(1)在對綠葉中色素進行分離實驗時,在層析液中溶解度最大的是胡蘿卜素.
(2)在其余條件保持不變的情況下,減少圖中甲的供應(yīng)量,將導(dǎo)致乙的合成速率下降(填“上升”、“下降”或“不變”),從而說明光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系是緊密聯(lián)系、缺一不可的整體.
(3)某同學(xué)為研究NaHCO3溶液濃度對光合作用強度的影響,從生長狀況相同的菠菜葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,記錄結(jié)果繪成曲線如圖2.由曲線ab段可以得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi),隨NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用強度增強.c點以后曲線上行,其原因最可能是NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖甲是將若干新鮮的某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下,測得的不同CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化.圖乙是將葉肉細(xì)胞分離后進行液體懸浮培養(yǎng),測得不同pH下培養(yǎng)液的溶解氧變化,再計算得到葉肉細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率及呼吸耗氧速率.分析回答問題:

(1)圖甲中A→B段,隨著CO2濃度的升高,直接導(dǎo)致CO2的固定(“CO2的固定”、“C3的還原”)過程加快,ATP的含量減少.
(2)圖甲中B→C段,葉肉細(xì)胞中C5的含量不再隨CO2濃度的增加而增加,此時實際光合速率大于.
(“大于”、“等于”、“小于”)呼吸速率.此時,葉肉細(xì)胞內(nèi)消耗[H]的場所有葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜.
(3)圖乙結(jié)果表明葉肉細(xì)胞對堿性(“酸性”、“堿性”)環(huán)境具有較強的適應(yīng)能力.當(dāng)PH約為7時,在適宜光照條件下持續(xù)培養(yǎng)10小時后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24小時,此段時間內(nèi)O2釋放量為120mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖中染色體1、2為一對同源染色體,染色體1為正常染色體.精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了一次染色體片段的交換,形成了如圖所示的染色體3、4.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.染色體2發(fā)生的變異類型是倒位B.該精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子類型有4種
C.基因位罝的改變不會導(dǎo)致性狀改變D.上述變異可為自然選擇提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為研究外界環(huán)境對細(xì)胞呼吸的影響,科研人員進行了如下實驗:將一些蘋果貯存在密閉容器內(nèi),通入不同濃度的O2后,測定O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量,如表所示.請回答下列問題:(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)
O2濃度abcde
CO2產(chǎn)生量(mol/min)1.21.01.31.63.0
O2消耗量 (mol/min)00.30.71.23.0
(1)當(dāng)O2濃度為a時,細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)當(dāng)O2濃度為b時,蘋果的CO2產(chǎn)生量較低,原因是此時無氧呼吸受抑制,同時O2濃度低有氧呼吸也較弱.
(3)請依據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖中繪出蘋果在貯存過程中,其無氧呼吸產(chǎn)生CO2量的變化曲線.

(4)在貯存蘋果時,除了控制O2濃度外,還可以采取降低 (填“升高”或“降低”)貯存溫度的措施.理由是低溫環(huán)境中酶的活性低,細(xì)胞呼吸弱,消耗的有機物少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.為探究乙烯(ACC為乙烯的供體)是否也與生長素一樣會影響微型月季莖的生長,兩組同學(xué)分別做了如下圖所示甲、乙兩組實驗.月季莖段在分組處理前均先在清水中浸泡一段時間,實驗結(jié)束后人們對兩組月季莖段生長進行測量后發(fā)現(xiàn),實驗乙對照組莖段生長量與實驗甲空白對照基本相似,l0μmol/L組與Y濃度組生長量相似,100μmol/L組與X濃度組生長量相似.根據(jù)實驗結(jié)果分析,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.莖段在分組處理前先在清水中浸泡一段時間是為了做前后對照
B.X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是X>Y,X>Z,Z>Y
C.實驗甲的結(jié)果說明生長素對莖和側(cè)芽的生長均具有兩重性
D.乙烯影響莖生長的作用可能是通過影響生長素的合成實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.請回答下列與單克隆抗體制備流程有關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞時,需用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理一段時間,這樣組織就會分散成單個細(xì)胞,此外還應(yīng)定期更換動物細(xì)胞培養(yǎng)液,以清除代謝產(chǎn)物,當(dāng)細(xì)胞傳代(填“原代”或“傳代”)培養(yǎng)至10-50代左右時,部分細(xì)胞的細(xì)胞核型可能發(fā)生變化,從而獲得不死性的癌細(xì)胞.
(2)制備單克隆抗體時,先用特定的選擇性培養(yǎng)基進行篩選,獲得雜交瘤細(xì)胞;然后對上述細(xì)胞進行抗體檢測,選取專一抗體檢驗陽性(或能產(chǎn)生專一抗體)的細(xì)胞克隆化培養(yǎng);最終獲得單克隆抗體,其優(yōu)點是特異性強、靈敏度高、大量制備.
(3)有人提出:將經(jīng)特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞核移植到去核骨髓瘤細(xì)胞中來產(chǎn)生單克隆抗體,該技術(shù)稱為核移植技術(shù).此方法不能(填“能”或“不能”)獲得既能分泌抗體、又能無限增殖的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為獲得Bt殺蟲蛋白的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯,研究人員把蘇云金桿菌中的Bt殺蟲蛋白基因?qū)腭R鈴薯體細(xì)胞,從培育出轉(zhuǎn)基因馬鈴薯新品種.
回答下列問題:
(1)Bt殺蟲蛋白基因來自蘇云金桿菌.可利用蘇云金桿菌細(xì)胞內(nèi)合成的mRNA通過逆轉(zhuǎn)錄形成單鏈DNA片段,從而獲得目的基因.在生物體外采用PCR技術(shù)擴增目的基因,擴增時需要加入引物,其引物是能與目的基因配對的一段脫氧核苷酸序列.
(2)除了通過上述方法可以獲取Bt殺蟲蛋白基因外,還可以通過化學(xué)合成的方法獲取Bt殺蟲蛋白基因,其前提條件是通過Bt殺蟲蛋白的Bt殺蟲蛋白的氨基酸序列推導(dǎo)出mRNA核苷酸序列,再合成該基因的脫氧核苷酸序列,這樣合成的目的基因與從cDNA文庫獲取的目的基因相比,脫氧核苷酸序列可能不相同,原因是密碼子具有簡并性(一個氨基酸可對應(yīng)多種密碼子).
(3)構(gòu)建基因表達載體時,通常用同種限制性核苷酸內(nèi)切酶分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒,原因是使目的基因的DNA片段和質(zhì)粒具有相同的黏性末端,便于構(gòu)建(連接)成基因表達載體.用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達載體導(dǎo)入植物細(xì)胞,此過程利用了Ti質(zhì)粒具有T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體DNA上特點.
(4)從個體生物學(xué)水平鑒定轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的培育是否成功,需要對轉(zhuǎn)基因馬鈴薯進行抗蟲的接種實驗.

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同步練習(xí)冊答案