【題目】如圖a→b表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是（ ）

A.a大約占一個細(xì)胞周期90%﹣95%的時間
B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個細(xì)胞周期

【答案】D
【解析】解：A、a是分裂間期，大約占一個細(xì)胞周期90%﹣95%的時間，A正確；
B、c是分裂間期，結(jié)束后DNA復(fù)制完成，故DNA含量增加一倍，B正確；
C、遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在分裂期，C正確；
D、由細(xì)胞周期的概念可知，該圖中一個細(xì)胞周期是a+b或c+d，不能是b+c，D錯誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】利用細(xì)胞周期的概念對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時止；一個細(xì)胞周期包括包括分裂間期和分裂期兩個階段．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是由位于X染色體上的顯性致病基因決定的一種遺傳病,這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是。（ ）
A.男患者與女患者結(jié)婚,其女兒正常
B.男患者與正常女子結(jié)婚,其子女均正常
C.女患者與正常男子結(jié)婚,其兒子正常、女兒患病
D.患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）

A. 夜晚適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度可以提高蔬菜產(chǎn)量

B. 水果的保鮮要求零下低溫、低氧、適宜的濕度

C. 用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡

D. 稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對細(xì)胞造成毒害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（ ）
A.非同源染色體之間相互交換片段
B.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換
C.染色體缺失片段
D.染色體增加片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說法錯誤的是（ ）

A.K+和葡萄糖分別以①、②方式進(jìn)入紅細(xì)胞
B.胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行
C.用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜，會影響葡萄糖、Na+等物質(zhì)的運(yùn)輸
D.細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞工程——原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中，其技術(shù)的重要一環(huán)是將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常采用的方法是酶解破壁法。你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁所用的酶應(yīng)選擇

A. 纖維素酶和淀粉酶 B. 麥芽糖酶和纖維素酶

C. 纖維素酶和果膠酶 D. 麥芽糖酶和果膠酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究某病毒的致病過程，做了如下圖所示的模擬實(shí)驗：從病毒中分離得到物質(zhì)A，已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X，經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—。將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y，它是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子。將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z，它是組成該病毒外殼的化合物，則下列說法正確的是（ ）

A. 產(chǎn)物X是DNA分子，試管甲中模擬的是轉(zhuǎn)錄過程

B. 產(chǎn)物Y是mRNA，試管乙中模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程

C. 產(chǎn)物Z是蛋白質(zhì)，試管丙中模擬的是翻譯過程

D. 該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞能完成各項生命活動的前提條件是

A. 細(xì)胞膜的選擇透過性 B. 線粒體的能量轉(zhuǎn)換作用

C. 細(xì)胞保持完整性 D. 細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗的敘述，正確的是

A. “觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗”中漂洗的目的是洗去浮色

B. “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”應(yīng)設(shè)置空白對照

C. 摩爾根果蠅雜交實(shí)驗證明了基因在染色體上是成對存在的

D. 對患者家系進(jìn)行調(diào)查并繪制遺傳系譜圖可推導(dǎo)遺傳病類型

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同步練習(xí)冊答案