分析 分析圖示為轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程,首先構(gòu)建基因表達(dá)載體;其次采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(煙草細(xì)胞);再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將含有目的基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草.
解答 解:(1)用農(nóng)桿菌將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞染色體的DNA上,使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀,這種新性狀的產(chǎn)生是可遺傳的,這種新性狀的產(chǎn)生所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是環(huán)狀DNA,是常見(jiàn)的運(yùn)載體,常用DNA連接酶將抗鹽基因與質(zhì)粒連接,形成重組DNA.
(3)只用Sa1I酶切割含有目的基因的DNA與質(zhì)粒,形成相同的黏性末端,容易發(fā)生自身連接和反向接入;HindIII會(huì)破壞目的基因;則在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用SalI、HindIII兩種酶對(duì)質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割,以保證重組DNA序列的唯一性.
(4)推廣種植轉(zhuǎn)基因抗蟲作物可減少農(nóng)藥等化學(xué)藥品使用對(duì)環(huán)境的污染.
故答案為:
(1)是 基因重組
(2)DNA 運(yùn)載體 DNA連接酶
(3)Sa1ⅠHindⅢ
(4)化學(xué)藥品
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,能根據(jù)圖中限制酶的位置及題干要求選擇正確的限制酶;能根據(jù)題中信息判斷培養(yǎng)基中抗生素的名稱;識(shí)記植物組織培養(yǎng)過(guò)程及條件.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞 | |
B. | 具有警戒色的生物會(huì)向其他的生物發(fā)出不能捕食的信息,警戒色屬于物理信息 | |
C. | 菊花通常在秋季開(kāi)花,若使其在夏季開(kāi)花,應(yīng)當(dāng)采取補(bǔ)充光照使光照時(shí)間延長(zhǎng)的措施 | |
D. | 草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看③④⑥是原核生物 | B. | ⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶 | ||
C. | 從新陳代謝類型看,②③④是需氧型 | D. | ①②⑤⑥都能獨(dú)立合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植,胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù) | |
B. | 試管牛的培育過(guò)程屬于克隆過(guò)程 | |
C. | 體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)就是將體外受精得到的受精卵培養(yǎng)成早期胚胎 | |
D. | 胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞發(fā)生分化,其形態(tài)相會(huì)發(fā)生變化 | |
B. | 分化的細(xì)胞,其部分遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 癌細(xì)胞實(shí)質(zhì)上是一種畸形分化的細(xì)胞 | |
D. | 在高等生物體內(nèi),細(xì)胞分化一般是不可逆的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水稻種子萌發(fā)形成幼苗 | B. | 花藥離體培養(yǎng)形成單倍體幼苗 | ||
C. | 動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體 | D. | 胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成人體器官 |
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