下列關(guān)于生物試劑的選擇、使用或使用結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、提取葉綠體中的色素時(shí)加入SiO2是為了防止色素被破壞
C、用蘇丹Ⅲ鑒定含油脂多的植物組織時(shí)，顯微鏡下可見(jiàn)染成橙黃色的顆粒
D、判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵可選擇本尼迪特試劑，不能選擇碘液
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的呼吸方式
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，本題涉及的知識(shí)有蛋白質(zhì)鑒定、色素的提取、脂肪鑒定和酒精檢測(cè)，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液后加CuSO4溶液，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體色素提取時(shí)加入SiO2是為了研磨充分，B錯(cuò)誤；
C、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時(shí)，顯微鏡下可見(jiàn)染成橘黃色的顆粒，C正確；
D、檢測(cè)酒精的方法是酸性重鉻酸鉀，若變?yōu)榛揖G色，則說(shuō)明進(jìn)行酒精發(fā)酵，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雌雄異株的植物（2N=16），紅花與白花這對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制（相關(guān)基因用A與a表示），寬葉與窄葉這對(duì)相對(duì)性狀由X染色體上基因控制（相關(guān)基因用B與b表示）．研究表明：含XB或Xb的雌雄配子中有一種配子無(wú)受精能力．現(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對(duì)親本雜交得F1（親本是通過(guò)人工誘變得到的寬葉植株），F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表
紅花寬葉 白花寬葉 紅花窄葉 白花窄葉
雌株
3
4
1
4
 0 0
雄株 0 0
3
4
1
4
（l）雜交親本的基因型分別是（♀）
 
、（♂）
 
，表現(xiàn)型均為
 
，無(wú)受精能力的配子是
 
．
（2）取F1中全部的紅花窄葉植株的花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，基因型共有
 
種，比例是
 
  （僅寫(xiě)出比例即可）．
（3）將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授于F1紅花寬葉雌株得到F2，F(xiàn)2隨機(jī)傳粉得到F3，則F3中雄株的表現(xiàn)型是
 
，相應(yīng)的比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用以下提供的酶和質(zhì)粒，選用合適的酶切后構(gòu)建了滿足篩選需求的目的基因-質(zhì)粒連接物（標(biāo)為D）下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、DNA上某個(gè)特定的酶切位點(diǎn)可能不止一種限制性核酸內(nèi)切酶可以剪切
B、構(gòu)建連接物D時(shí)若用MboⅠ剪切質(zhì)粒，則會(huì)導(dǎo)致基因工程的成功率降低
C、目的基因的結(jié)構(gòu)中必須有限制酶BamHⅠ或MboⅠ的切點(diǎn)
D、連接物D中MboⅠ的酶切位點(diǎn)至少有3個(gè)，而B(niǎo)amHⅠ的酶切位點(diǎn)可能有2個(gè)或1個(gè)或0個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外
C、維持細(xì)胞內(nèi)的小環(huán)境穩(wěn)定
D、使細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，可以不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A、CO2的生成
B、胃蛋白酶的合成
C、信使RNA的合成
D、抗體的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通常情況下，分子式為C65H105O45N18S2的多肽化合物中最多含有肽鍵（　�。�
A、63個(gè)B、62個(gè)
C、17個(gè)D、16個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

純種果蠅中，朱紅眼♂×暗紅眼♀，子代只有暗紅眼；而反交，暗紅眼♂×朱紅眼♀，F(xiàn)1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼．設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a，下列敘述不正確的是（　�。�
A、正反交實(shí)驗(yàn)可用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類(lèi)型
B、反交的結(jié)果說(shuō)明眼色基因不在細(xì)胞質(zhì)中，也不在常染色體上
C、正反交的子代中，雌性基因型都是XAXa
D、預(yù)期正反交的F1各自自由交配，后代表現(xiàn)型比例都是1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化合物中，含化學(xué)元素種類(lèi)最少的一組是（　�。�
①胰島素  ②乳糖 ③核苷酸 ④磷脂 ⑤脂肪 ⑥RNA ⑦抗體 ⑧纖維素．
A、①②⑦B、④⑤⑧
C、②⑤⑧D、③⑥⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知番茄的紅果（Y）對(duì)黃果（y）為顯性，二室（M）對(duì)多室（m）為顯性，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)問(wèn)源染色體上．育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖I過(guò)程培育植物體A主要應(yīng)用了
 
原理．在植株上，番茄的韌皮部細(xì)胞通常無(wú)法分裂、分化形成完整植株，原因是
 
．
（2）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行II、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則培育植物體B的方法稱(chēng)為
 
．植物體C的基因型有
 
．植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株一定高度不育嗎？
 
．
（3）在圖中Ⅳ過(guò)程中，第一步需先用
 
處理番茄和馬鈴薯細(xì)胞．
（4）若現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)．然后，放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，能分化的細(xì)胞團(tuán)的基因型是
 
．該植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出現(xiàn)不能生長(zhǎng)的植株的概率是
 
．

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