A. | 觀察該黃粒玉米,化驗其成分 | B. | 讓其與白色玉米雜交,觀察果穗 | ||
C. | 進行同株異花傳粉,觀察果穗 | D. | 讓其進行自花傳粉,觀察果穗 |
分析 要判斷基因型常采用的方法是自交法和測交法,題意中要求保持其遺傳特性,測交會改變該玉米的遺傳特性,所以不能用測交法;要用自交法,而玉米是雌雄異花植物,不可能自花傳粉.
解答 解:A、根據(jù)表現(xiàn)型不能確定基因型,并且分析化學成分也不能判斷基因型,A錯誤;
B、雜交后不能保持其遺傳特性,并且如果后代為一半白色一半黃色,由于不知顯隱性關系,也不能判斷基因型,B錯誤;
C、玉米是單性花,但雌雄同株,因此可以進行同株異花傳粉,相當于自交,C正確;
D、玉米是單性花,雌雄同株異花,因此可以進行同株異花傳粉,但不能自花授粉,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了分離定律的應用方面的知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲和圖乙表示同一時期 | |
B. | 圖乙所在時期的細胞內(nèi)有兩個染色體組 | |
C. | 若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段 | |
D. | 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞,則c組細胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核的核膜對物質(zhì)的通過具有選擇 | |
B. | 葉綠體利用光能分解水的反應發(fā)生在類囊體的薄膜上 | |
C. | 胰島素的合成和的分泌的過程與線粒體無關 | |
D. | 用15N標記的蛋白質(zhì)飼喂小鼠,則在其尿液中可檢測到含15N的尿素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反應 | |
B. | 植物生長過程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變 | |
C. | 與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短 | |
D. | 破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)① | |
B. | 若判斷乙是否為植物細胞,依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)② | |
C. | 用電子顯微鏡觀察能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核細胞 | |
D. | 甲、乙兩種生物生物的細胞中都含有結(jié)構(gòu)③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白通過主動運輸由d分泌出細胞需要e提供能量 | |
B. | 分泌蛋白在 a、b、c、d 之間都是通過囊泡運輸 | |
C. | c在生物膜系統(tǒng)的囊泡運輸中起著重要的樞紐作用 | |
D. | X在 a 中合成分泌蛋白并在 b 和 d中進行加工和修飾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞在光照下既能進行光合作用,又能進行呼吸作用 | |
B. | 有機物進行有氧呼吸時,消耗的O2和CO2的比值為1:1 | |
C. | 人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2是無氧呼吸的產(chǎn)物 | |
D. | 橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與CO2發(fā)生化學反應,變成灰綠色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南益陽高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥根尖分生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長,在分裂過程中不會出現(xiàn)的是( )
A.細胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
B.細胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
C.細胞分裂間期,中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒
D.細胞分裂末期,高爾基體參與細胞壁的形成
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