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10．已知直腸癌發(fā)病早期僅在腸壁形成多個息肉（即良性腫瘤），若病情持續(xù)發(fā)展就會形成惡性腫瘤，其機理如圖所示．下列敘述錯誤的是（　　）
A．直腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果
B．原癌基因是細胞內與細胞增殖相關基因
C．腫瘤抑制基因可以抑制細胞的異常增殖
D．圖中所示的變異必將傳遞給子代

分析 1、癌細胞的特征有：無限增殖，改變形態(tài)結構，易分散和轉移，常有“多極分裂”現象，對不良的環(huán)境一般具有較強的抵抗力等．
2、癌變的原因有外因和內因．外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子．內因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．

解答 解：A、據圖示可知，直腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果，A正確；
B、原癌基因位于正常細胞內，與細胞增殖相關基因，B正確；
C、腫瘤抑制基因可以抑制細胞的異常增殖，C正確；
D、圖中所示的變異一般為體細胞的變異，不會傳遞給子代，只有生殖細胞的突變才會遺傳給子代，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞癌變的相關知識，要求考生識記細胞癌變的原因，明確與癌癥相關的原癌基因和抑癌基因存在于所有細胞中；其次還要求考生識記癌細胞的特點及核酸的基本單位，能運用所學的知識對各選項作出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關原癌基因與抑癌基因的敘述，正確的是（　　）
A．原癌基因是細胞內多余的基因B．抑癌基因可阻止細胞的不正常增殖
C．正常細胞中缺乏抑癌基因D．原癌基因僅存在于癌變的細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是AABB、aabb；確定表現型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是自交，看子代是否發(fā)生性狀分離．
（2）某同學設計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示花藥離體培養(yǎng)技術，④應在甲植株生長發(fā)育的幼苗時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占$\frac{1}{4}$．
（3）自然情況下，A基因轉變?yōu)閍基因的變異屬于基因突變．
（4）為探究DNA分子的半保留復制特點，某同學首先采用適當的方法使小麥根尖細胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標記，然后轉移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細胞中每條染色體染色單體的標記情況．
①對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂中期的細胞．
②轉移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細胞第一次有絲分裂中期的染色體的標記特點是每條染色單體都被標記，細胞第二次有絲分裂中期的標記特點是每條染色體的兩條染色單體的其中一條被標記．
（5）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥單倍體植株．
（6）兩種親緣關系較遠的植物進行雜交，常出現子代不可育現象，為得到可育植株，這時可用秋水仙素進行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對不同微生物的培養(yǎng)過程中正確的是（　�。�
A．細菌培養(yǎng)時將PH調至酸性
B．培養(yǎng)乳酸桿菌時在培養(yǎng)基中不需要添加維生素
C．霉菌培養(yǎng)時將PH調至中性或微酸性
D．培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．日本下村修、美國沙爾菲和美籍華人錢永健因在研究綠色熒光蛋白（GFP）等方面的突出貢獻，獲得2008年度諾貝爾化學獎．GFP會發(fā)出綠色熒光，該蛋白質在生物工程中有著廣闊的應用前景．請據圖回答相關問題．

（1）綠色熒光蛋白基因在該實驗中是做為目的基因．
（2）過程③將重組質粒導入兔成纖維細胞時，采用最多也最有效的方法是顯微注射法．
（3）在②過程進行轉基因體細胞的篩選時，比較簡易的篩選方法是通過設備檢測，發(fā)出明亮的綠色熒光細胞即為轉基因體細胞．
（4）在④過程培養(yǎng)重組細胞時，培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等．
（5）以上培育過程中應用到的現代生物技術有轉基因技術、核移植技術、動物細胞培養(yǎng)技術等
（6）科學工作者在實驗過程中為了保證實驗成功，往往一次做多個核移植，為了從乙兔體內一次獲得多個卵細胞，往往向乙兔體內注入促性腺激素．
（7）目前科學家們通過蛋白質工程制造出了藍色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質工程技術制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是：②①③④（用數字表示）．
①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列
②藍色熒光蛋白的功能分析和結構設計
③藍色熒光蛋白基因的修飾（合成）
④表達出藍色熒光蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在孟德爾一對相對性狀遺傳實驗中，F2實現3﹕1分離比的條件是（　�。�
A．F1形成兩種配子的數目大致相等，且它們的生活力是一樣的
B．F1產生的兩種配子結合機會是相等的
C．F2各種基因型的個體成活率大致相同
D．以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關生物變異的敘述正確的是（　　）
A．由于基因堿基序列改變出現的新性狀一定能遺傳給后代
B．基因重組可以產生新基因
C．染色體片段的缺失不一定會導致基因種類、數目的變化
D．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．制備培養(yǎng)基方法：將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內，加200mL蒸餾水，用玻璃棒攪勻后，在酒精燈上加熱．當蛋白胨、牛肉膏融化后，加入瓊脂，用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化，補充水至200mL．用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調至7.0～7.2，分別對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌．當培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中，當培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進行處理．將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個培養(yǎng)基中的細菌生長情況．請回答下列問題：
第1套開蓋，在空氣中暴露10s
第2套用手指接觸培養(yǎng)基約10s
第3套用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s
第4套用濾紙擦一下課桌，再接觸培養(yǎng)基約10s
第5套對照（不打開蓋）
（1）該培養(yǎng)基中，蛋白胨提供的主要營養(yǎng)是氮源和維生素，此外，培養(yǎng)基中還必須含有的營養(yǎng)物質有水、無機鹽和碳源．該培養(yǎng)基因其中加入了瓊脂而被稱為固體培養(yǎng)基，另外因含有牛肉膏、蛋白胨等成分而被稱為天然培養(yǎng)基．
（2）除上述滅菌方法外，還可用干熱滅菌和灼燒滅菌方法滅菌，其中后者主要適用于金屬工具．以上方法能夠殺死物體內外的所有的微生物，與之相比，消毒是指使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體內外的部分微生物．
（3）在實驗操作中，“當培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中”的過程稱為倒平板，“當培養(yǎng)基冷卻至室溫”后應該將平板倒置．試驗中有三處特別強調溫度控制，請簡要說明其控制溫度的科學道理：
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”是防止培養(yǎng)基的溫度過高使培養(yǎng)皿因受熱不均而破裂．
②“當培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進行處理”防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的微生物．
③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”為細菌生長繁殖提供適宜的溫度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宿松縣校級期末）圖為培育“試管山羊”的基本過程示意圖，下列有關敘述正確的是（ ）

A．甲過程中可通過給母山羊注射促性腺激素使其超數排卵

B．乙過程必須在專用的受精溶液中完成

C．丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液

D．丁過程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內

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