中科院南海海洋研究所在華南沿海發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)牡蠣未定種，結(jié)合線粒體和基因組分析，命名其中一種為電白牡蠣，電白牡蠣無(wú)閉売肌痕．而分布在遼寧的長(zhǎng)牡蠣，它的閉殼肌痕很大．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、生物多樣性的形成是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果
B、電白牡蠣與長(zhǎng)牡蠣由于存在地理隔離而存在生殖隔離
C、兩種牡蠣形態(tài)上的差異說(shuō)明二者基因庫(kù)不全相同
D、電白牡蠣出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變
考點(diǎn)：物種的概念與形成,基因頻率的變化
專題：
分析：本題是對(duì)隔離與新物種形成的關(guān)系的考查，梳理隔離與物種形成的關(guān)系及新物種形成的過(guò)程，然后根據(jù)題干信息進(jìn)行解答．隔離是在自然條件下不同種群間的個(gè)體不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，分為地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志．
解答： 解：A、生物多樣性的形成是通過(guò)自然選擇生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果，A正確；
B、電白牡蠣與長(zhǎng)牡蠣存在生殖隔離是由于進(jìn)化過(guò)程中基因庫(kù)的差異導(dǎo)致的，B錯(cuò)誤；
C、兩種牡蠣形態(tài)上的差異說(shuō)明二者基因庫(kù)不全相同，C正確；
D、電白牡蠣出現(xiàn)是生物進(jìn)化的結(jié)果，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是隔離與物種形成，試題難度一般，對(duì)于隔離在物種形成過(guò)程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是（　�。�
A、通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型
B、染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異
C、染色體易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響
D、染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中都必須含有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，有些微生物的培養(yǎng)基中還需要加入生長(zhǎng)因子．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離和脂肪，下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是（　　）
A、水稻胚乳和花生子葉
B、天竺葵葉和花生胚乳
C、紫色洋蔥和花生子葉
D、天竺葵葉和紫色洋蔥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小島上有兩種蜥蜴，一種腳趾是分趾性狀（游泳能力弱），由顯性基因W表示；另一種腳趾是聯(lián)趾性狀（游泳能力強(qiáng)），由隱性基因w控制．下圖顯示了自然選擇導(dǎo)致蜥蜴基因頻率變化的過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的敘述正確的是（　�。�
A、基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
B、w基因頻率的增加，可能是小島的環(huán)境發(fā)生改變的結(jié)果
C、W的基因頻率下降到10%時(shí)，兩種蜥蜴將會(huì)發(fā)生生殖隔離
D、蜥蜴中所有W基因與w基因共同構(gòu)成了蜥蜴的基因庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段，一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 

（2）丙圖中①→②表示的遺傳物質(zhì)變化過(guò)程發(fā)生在乙圖的
 
（填字母），
②→③表示的生理變化過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的
 
期．圖乙的曲線獲得是選擇甲圖中的
 
（填序號(hào)）區(qū)細(xì)胞為材料．
（3）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片的操作步驟是：
 
→
 
→
 
→
 
，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為洋蔥根尖細(xì)胞分裂周期示意圖，下列分析正確的是（　�。�
A、細(xì)胞在1時(shí)期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
B、細(xì)胞在2、3時(shí)期染色體和 DNA的數(shù)量比均為1：1
C、細(xì)胞在4時(shí)期赤道板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁
D、細(xì)胞在5時(shí)期發(fā)生的主要變化是染色體復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄花的顏色紅色和紫色為一對(duì)相對(duì)性狀，紅色為顯性．雜合的紅花番茄自交獲F1，將F1中表現(xiàn)型為紅花的番茄自交得F2，以下敘述正確的是（　�。�
A、F2中無(wú)性狀分離
B、F2中性狀分離比是3：1
C、在F2首先出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫花
D、F2紅花個(gè)體中雜合的占
2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B、葡萄糖、胰島素、淋巴因子、抗體和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
C、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界環(huán)境的變化過(guò)于劇烈時(shí)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞

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