【題目】科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究 隨時間的變化趨勢,結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量).下列分析正確的是(

A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善

【答案】B
【解析】解:A、甲種群在0~t3段, 比值先小于1,種群數(shù)量減小,后又大于1,種群數(shù)量增加,故甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)先是衰退型,后是增長型,A錯誤;
B、乙種群在0~t1段, 比值大于1,且保持不變,種群數(shù)量呈“J”型增長,B正確;
C、 比值小于1,種群數(shù)量減少,乙種群在t3時數(shù)量最少,C錯誤;
D、甲種群在t3后, 比值大于1,且保持不變,種群數(shù)量呈“J”型增長,D錯誤.
故選:B.
比值大于1,種群數(shù)量增加,比值等于1,種群數(shù)量穩(wěn)定,比值小于1,種群數(shù)量減小,據(jù)此答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié),又能分泌激素進(jìn)行體液調(diào)節(jié).下圖為下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程.請回答下列問題:

(1)攝入的食物過咸時,細(xì)胞外液滲透壓 , 位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?/span> , 引起口渴感;另一方面促進(jìn)抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成,經(jīng)垂體釋放進(jìn)入血液,作用于 , 促進(jìn)對水的重吸收.
(2)當(dāng)收到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A分泌激素,該激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝.
(3)當(dāng)血糖濃度降低時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮.使胰島細(xì)胞分泌活動增強(qiáng),產(chǎn)生激素能促進(jìn)分解為葡萄糖.在機(jī)體血糖調(diào)節(jié)過程中,與胰島素相拮抗的是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】15N同位素標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子,再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時含14N和15N,c只含14N,如下圖。下列選項(xiàng)中,這三種DNA分子的比例正確的是縱坐標(biāo)為DNA分子個數(shù))(

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)?

A一只青蛙

B青蛙的表皮細(xì)胞

C表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.以下是其機(jī)理的簡單示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,神經(jīng)末梢可通過突觸前膜釋放直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,即調(diào)節(jié)均可以對免疫系統(tǒng)的活動產(chǎn)生影響.
(2)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種.途徑一:通過信息分子,如(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過實(shí)現(xiàn)信息交流.
(4)若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,這在免疫學(xué)上稱為;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體的組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是

A. 體液 B. 組織液 C. 細(xì)胞外液 D. 細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為:J/(cm2a)].請回答:
(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為J/(cm2a),其中圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為
(2)圖中A可表示 , 圖中輸出的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致魚塘中某種魚向上層轉(zhuǎn)移,此現(xiàn)象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.群落中動物的明顯分層現(xiàn)象,依賴于植物為其創(chuàng)造的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是(
A.我國的人均森林面積位居世界前列
B.我國的植被中,森林占據(jù)了主體
C.我國是土地沙漠化比較嚴(yán)重的國家之一
D.植物造林有利于改善環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現(xiàn)空隙,稱為林窗.研究者調(diào)查了某森林中林窗與林下的土壤動物群落,得到如圖所示的結(jié)果.據(jù)此不能推斷出(  )
A.在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下
B.光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少
D.林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度相同

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