有一種無毒蛇的體表花紋顏色由D、d和H、h兩對(duì)基因(獨(dú)立遺傳)控制,與性別無關(guān).其花紋顏色與基因的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表.請(qǐng)回答:
基因組合D和H同時(shí)存在D存在、H不存在D不存在、H存在D和H都不存在
花紋顏色野生型(黑色、橘紅色同時(shí)存在)橘紅色黑色白色
(1)此蛇體表花紋的不同顏色在遺傳學(xué)上稱為
 

(2)野生型蛇的基因型可能有
 
種;黑色花紋無毒蛇的基因型可能為
 

(3)現(xiàn)有雜交組合:黑色×橘紅色→F1:全部為野生型.若選擇F1與白色個(gè)體雜交,這種雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
 
,這種方法可以驗(yàn)證F1所產(chǎn)生配子的
 
.若讓F1中的雌雄個(gè)體交配,其后代表現(xiàn)型及比例為
 
,若其后代個(gè)體中,表現(xiàn)為橘紅色的有90條,那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有
 
條.
(4)若野生型與橘紅色個(gè)體雜交,后代中能出現(xiàn)白色個(gè)體的親本基因型組合為
 
,此雜交組合的后代中,白色個(gè)體出現(xiàn)的概率為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用,把成對(duì)的基因拆開,一對(duì)一對(duì)的考慮,不同對(duì)的基因之間用乘法,即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目,是解題的關(guān)鍵.
解答: 解:(1)此蛇體表花紋的不同顏色屬于同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(2)野生型蛇的基因型要求D和H同時(shí)存在,所以可能有4種;黑色花紋無毒蛇要求D不存在、H存在,基因型可能為ddHH或ddHh.
(3)由于雜交組合中的白色個(gè)體為雙隱性純合子,F(xiàn)1是雙顯性個(gè)體,因此,該雜交方式為測(cè)交,是驗(yàn)證演繹推理的常用方法,可以用來驗(yàn)證F1所產(chǎn)生配子的種類及數(shù)量比.讓D_H_相互交配,后代野生型D_H_﹕橘紅色D_hh﹕黑色ddH_﹕白色ddhh=9﹕3﹕3﹕1,又因?yàn)殚偌t色的有90條,所以黑色的雜合子理論上有90÷3×2=60條.
(4)若想使野生型個(gè)體與橘紅色個(gè)體雜交產(chǎn)生白色個(gè)體(ddhh),則雙親中都必須含基因d、h,因此野生型個(gè)體的基因型為DdHh,橘紅色個(gè)體的基因型為Ddhh,
后代白色出現(xiàn)的概率為
1
4
×
1
2
=
1
8

故答案為:
(1)相對(duì)性狀
(2)4    ddHH或ddHh
(3)測(cè)交  種類及數(shù)量比   野生型﹕橘紅色﹕黑色﹕白色=9﹕3﹕3﹕1    60
(4)DdHh×Ddhh     
1
8
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所表示的生理過程的名稱、堿基種類數(shù)、核苷酸種類數(shù)依次為( 。
A、RNA復(fù)制、4種、4種
B、轉(zhuǎn)錄、4種、4種
C、DNA復(fù)制、5種、5種
D、轉(zhuǎn)錄、5種、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫異常導(dǎo)致的疾病分類正確的是( 。
①艾滋病   ②某人一吃魚就會(huì)全身瘙癢,起紅疹   ③類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎.
A、①自身免疫疾病、谶^敏反應(yīng)       ③免疫缺陷病
B、①過敏反應(yīng)     ②自身免疫疾病   ③免疫缺陷病
C、①免疫缺陷病   ②過敏反應(yīng)       ③自身免疫病
D、①過敏反應(yīng)     ②免疫缺陷病     ③自身免疫病

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)暑假放假期間,從事大豆田間管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中.請(qǐng)幫他完成以下內(nèi)容.
(1)如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數(shù)量,哪么他應(yīng)該
 

A.一棵一棵去數(shù)進(jìn)行比較             B.用樣方法估算出種群密度進(jìn)行比較
C.用標(biāo)志性重捕法估算出種群密度     D.用調(diào)查法統(tǒng)計(jì)出往年數(shù)量進(jìn)行比較
(2)若大豆地中有某種害蟲,為降低其種群密度,你認(rèn)為最好的方法是
 

A.一個(gè)一個(gè)去捉                     B.噴灑農(nóng)藥
C.釋放一種特定激素誘捕             D.從外地引入該害蟲的天敵
(3)該農(nóng)田中有一種從外地帶來的昆蟲,則在短期內(nèi),該昆蟲會(huì)呈
 
 增長(zhǎng),最終將呈
 
增長(zhǎng).原因是
 

(4)大豆與大豆田中的雜草之間的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,如圖為甲型H1N1流感病毒侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、病原體進(jìn)入細(xì)胞①的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
B、經(jīng)過細(xì)胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原
C、圖中①是吞噬細(xì)胞;②是T細(xì)胞,它在胸腺中成熟
D、物質(zhì)③最有可能是細(xì)胞膜上的糖蛋白,圖示過程體現(xiàn)了它具有識(shí)別功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是:( 。
①骨髓 ②扁桃體 ③淋巴細(xì)胞 ④抗體 ⑤紅細(xì)胞 ⑥吞噬細(xì)胞 ⑦溶菌酶.
A、①③④⑤⑥B、③④⑥⑦
C、①③⑤⑥D、①②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系中都有甲遺傳。ɑ?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)患者,系譜圖如圖.以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10-4.請(qǐng)回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為
 
,乙病最有可能的遺傳方式為
 

(2)若1~3無乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析:
①1~2的基因型為
 
;Ⅱ-5的基因型為
 

②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
 

③如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為
 

④如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫,下列屬于細(xì)胞免疫過程的是( 。
A、裂解病毒感染的細(xì)胞
B、合成抗體抑制病菌繁殖
C、效應(yīng)T細(xì)胞的形成
D、形成抗毒素使細(xì)菌外毒素喪失毒性

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的密碼子表和示意圖,回答下列問題:
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCA、GCG、GCC、GCUGAA、GAGAAA、AAGUGG
(1)A~E結(jié)構(gòu)的名稱分別是:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

(2)如圖表示蛋白質(zhì)合成中的
 
過程,是在
 
內(nèi)進(jìn)行的.

(3)由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為
 

(4)圖示中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是
 
,其后將要連接上去的一個(gè)氨基酸是
 

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