【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液,刺激肌肉不收縮;向同一條肌肉上滴ATP溶液,刺激肌肉很快就發(fā)生明顯的縮.這說明(
A.葡萄糖是能源物質(zhì)
B.ATP不是能源物質(zhì)
C.葡萄糖是直接能源物質(zhì)
D.ATP是直接能源物質(zhì)

【答案】D
【解析】解:根據(jù)題意“向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液,刺激肌肉不收縮”說明葡萄糖不能直接提供能量;“向同一條肌肉上滴ATP溶液,刺激肌肉很快就發(fā)生明顯的縮”說明ATP是直接能量物質(zhì).
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義的相關(guān)知識(shí),掌握ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在尋找人類的缺陷基因時(shí),常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚系的系譜進(jìn)行相應(yīng)基因定位.科學(xué)家在一個(gè)海島的居民中,找到了引起藍(lán)色盲的基因.該島每5人中就有1人是藍(lán)色盲基因攜帶者.下圖為該島某家庭藍(lán)色盲遺傳系譜圖,請(qǐng)分析回答下列問題:(相關(guān)的基因用A、a表示)

(1)該遺傳病的遺傳方式為
(2)個(gè)體4的基因型是 , 個(gè)體10的基因型是
(3)若個(gè)體8患藍(lán)色盲的同時(shí)又患血友病,則形成配子時(shí),在相關(guān)的基因傳遞中遵循定律.
(4)若個(gè)體13的母親是藍(lán)色盲,則他與個(gè)體12生一個(gè)色覺正常男孩的幾率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的是

細(xì)胞膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成

②具有流動(dòng)性

③具有選擇透過性

細(xì)胞膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是運(yùn)動(dòng)的

⑤物質(zhì)運(yùn)輸?shù)靡哉_M(jìn)行

A①④②⑤③ B①②④③⑤

C①④②③⑤ D①②④⑤③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,正確的是(
A.用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)脂肪時(shí),可在顯微鏡下觀察到被染成紅色的脂肪顆粒
B.取菠菜葉稍帶些葉肉的上表皮來觀察葉綠體
C.馬鈴薯塊莖中含糖豐富,可以作為檢測(cè)還原糖的好材料
D.大豆種子勻漿可以作為檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天定時(shí)定量取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是( )

A. 比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸

B. 第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①④表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是(
A.高倍光鏡下可看到圖中①④所示的結(jié)構(gòu)
B.所有細(xì)胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所
C.細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所僅有圖中結(jié)構(gòu)①
D.結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞分裂末期細(xì)胞壁的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則,RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是

A. DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制

B. DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C. 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D. 圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選擇紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),因選擇的溶液不同,觀察原生質(zhì)體的體積變化而繪制的曲線(如圖所示)也就不同,其中m和n為兩種處理時(shí)間點(diǎn).下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是(
A.圖中m點(diǎn)表示開始分別使用四種溶液處理,n點(diǎn)表示開始使用清水處理
B.圖中b曲線使用的溶液可能是某濃度的尿酸溶液,但不會(huì)是麥芽糖溶液
C.圖中d曲線使用的溶液很可能是濃度過高,導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡
D.圖中a曲線原生質(zhì)體體積變化不大的原因是使用溶液與細(xì)胞濃度差不多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖,下列敘述不正確的是(
A.由B→C,DNA的含量增加一倍,是因?yàn)镈NA復(fù)制的結(jié)果
B.由H→I,DNA的含量增加一倍,是受精作用的結(jié)果
C.由N→O,DNA的含量減少一半,是由于姐妹染色單體分離的結(jié)果
D.由D→E,DNA的含量減少一半,原因和N→Q相同

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