【題目】新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)和埃博拉病毒(EBOV)是威脅人類健康的高致病性RNA病毒。兩種病毒侵入宿主細(xì)胞后的增殖過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.兩種病毒的遺傳物質(zhì)均為單鏈RNA,變異性較強(qiáng)

B.兩種病毒均需至少?gòu)?fù)制兩次才能獲得子代病毒RNA

C.兩種病毒首次RNA復(fù)制所需的酶均在侵入宿主細(xì)胞后合成

D.SARS-CoV-2RNA可直接作翻譯模板,EBOVRNA需復(fù)制后才能作翻譯模板

【答案】C

【解析】

題圖分析,新型冠狀病毒的+RNA中帶有RNA復(fù)制酶基因,且在宿主細(xì)胞內(nèi)可以直接作為翻譯的模板,合成RNA復(fù)制酶,然后在RNA復(fù)制酶的催化下復(fù)制出-RNA,同時(shí)進(jìn)一步合成+RNA,并且-RNA還能轉(zhuǎn)錄出多種病毒蛋白的mRNA指導(dǎo)病毒蛋白的合成,然后與+RNA組裝成子代病毒;埃博拉病毒的+RNA利用自身的RNA復(fù)制酶合成自身的+RNA,同時(shí),+RNA可以轉(zhuǎn)錄出多種病毒蛋白的mRNA并指導(dǎo)相應(yīng)蛋白的合成,然后這樣蛋白質(zhì)與+RNA組裝成新的子代病毒。

A、圖中顯示兩種病毒的遺傳物質(zhì)均為單鏈RNA,單鏈結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性差,因此變異性較強(qiáng),A正確;

B、由圖可以看出,兩種病毒均需至少?gòu)?fù)制兩次才能獲得子代病毒RNAB正確;

CSARS-CoV-2病毒RNA復(fù)制所需的酶是在宿主細(xì)胞內(nèi)合成的,而EBOV病毒的RNA復(fù)制酶在侵入宿主細(xì)胞之前就已存在,C錯(cuò)誤;

D、圖中顯示SARS-CoV-2RNA可直接作翻譯模板,合成RNA復(fù)制酶,而EBOVRNA需復(fù)制后才能作翻譯模板,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某草原上部分食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.圖中共有4條食物鏈

B.鳥類與昆蟲之間的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)

C.昆蟲大量減少時(shí),青蛙和蛇都減少

D.蛇處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于三級(jí)消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為光合作用暗反應(yīng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答

1)圖中B表示__________________

2)①、②兩個(gè)生理過(guò)程分別是________、________。

3)(CH2O)中的氧來(lái)自于_________。

4)有多種外界因素影響暗反應(yīng)的進(jìn)行,除光反應(yīng)的影響外,還有________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】最近在世界范圍內(nèi)流行的新型冠狀肺炎是由新型冠狀病毒(SRAS-CoV-2)引起的一種疾病。在過(guò)去的幾十年中我們也已經(jīng)見證了幾種新的冠狀病毒的出現(xiàn),冠狀病毒是一種有包膜的RNA病毒,其模式圖如圖10。研究表明新型冠狀病毒表面的突刺蛋白能與人體細(xì)胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)換酶2ACE2)能相互識(shí)別從而侵入人體細(xì)胞,利用病毒的3CL酶復(fù)制其RNA并合成病毒蛋白質(zhì)從而實(shí)現(xiàn)病毒增殖。

1為了防控疫情,政府號(hào)召我們戴口罩、勤洗手,定期開窗通風(fēng),從中可以判斷出,新型冠狀病毒的傳播途徑可能有______________。

2圖中可以作為冠狀病毒表面抗原的結(jié)構(gòu)成分有 。

A.核衣殼蛋白B.膜糖蛋白

C.包膜蛋白D.突刺蛋白

3據(jù)資料判斷人體細(xì)胞表面的ACE2可能是新型冠狀病毒識(shí)別人體細(xì)胞的 。

A.抗原B.抗體C.受體D.載體

4新型冠狀病毒侵染人體細(xì)胞后,其3CL酶主要是促進(jìn)了病毒的 。

A.DNADNAB.RNADNAC.RNARNAD.RNA→蛋白質(zhì)

5研究者發(fā)現(xiàn),引起SRAS疾病的病毒SRAS-CoVSRAS-CoV-2的全基因組水平相似度達(dá)到79%,這為研究其兩者的進(jìn)化起源關(guān)系提供了 。

A.胚胎學(xué)證據(jù)B.比較解剖學(xué)證據(jù)

C.生物化學(xué)證據(jù)D.古生物化石證據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)研究小組利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一:用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來(lái)。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH14CO2,結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。

1黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATPNADPH作用是 。

A.促進(jìn)光能吸收B.加速水的分解

C.固定二氧化碳D.還原三碳化合物

實(shí)驗(yàn)二:通過(guò)通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到05秒時(shí),發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5秒時(shí),14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中。

2該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制____________來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的。在該實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)05秒時(shí)C5的含量較高,若要降低其含量,可改變的實(shí)驗(yàn)條件是____________。

A.升高光照 B.降低光照

C.增加CO2供應(yīng) D.停止CO2供應(yīng)

實(shí)驗(yàn)三:在相同培養(yǎng)液中,裝置ab分別培養(yǎng)等量的小球藻(抽去空氣),將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在陽(yáng)光下,如圖。

3一段時(shí)間后觀察并比較BC兩試管懸液顏色,顏色較綠的是__________,原因是___________。

實(shí)驗(yàn)四:某研究小組將小球藻懸液分成若干組并分別控制其pH值,測(cè)定凈光合速率如圖,同時(shí)測(cè)定葉綠素含量,結(jié)果是pH值為80時(shí)高于其他pH值。

4據(jù)圖可知小球藻較適宜生長(zhǎng)的pH值范圍是

A.65-8B.7-9C.9-10D.11-12

5據(jù)所給相關(guān)資料并結(jié)合光合作用過(guò)程分析,pH值為8的凈光合速率高于其他pH的原因可能是__________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是 ( )

A. 生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)

B. A.B.C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度

C. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用

D. 幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類隨時(shí)間變化的情況。有關(guān)該地群落變化的敘述,正確的是

A. 該演替類型是初生演替

B. 在演替過(guò)程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生變化

C. 在演替過(guò)程中,松林比硬木林的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜

D. 在演替過(guò)程中,各種群的數(shù)量變化都呈“S”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(

A.人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是

B.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入,再進(jìn)入

C.中的成分既可以進(jìn)入,也可以進(jìn)入

D.血漿中的氧被組織細(xì)胞利用,至少穿過(guò)5層磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是(

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含95%的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行

C.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

D.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),加滋養(yǎng)層是為了抑制胚胎干細(xì)胞分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案